Continue reading

Սեպտեմբեր Առաջին Աշխարհամարտ Հայոց Ցեղասպանություն Հոկտեմբեր Հայոց ցեղասպանության ճանաչումը`որպես արդարության վերականգնում։ Մայիսյան Հերոսամարտերը Հայաստանի առաջին հանրապետությունը Նոյեմբեր ՀՀ հարաբերությունները 1918-1920 թթ․ և այսօր Դեկտեմբեր Հայաստանի առաջին հանրապետության ներքին դրությունը Continue reading

One of the unique features of our school is the summer and winter camps. These are my favorite times because they are not only educational but also creative and full of fun. The camps help us develop knowledge, learn to work in teams, carry out new projects, and have a great time with friends. During Continue reading

Continue reading

Գիլո ցաֆտ ախալ ծենս-շնորհամոր ամանոր Գիլո ցաֆտ-շնորհավոր ենք Միղվարս-սիրել Մե միղվարս-սիրում եմ Նաձ վիս խե-տոնածառ Թովլի-ձյուն Թովլիս պապա-ձմեռ պապի Փիփկիյա-ձյունանուշ Մե միղվարս ախալի ծենի-ես սիրում եմ նոր տարի Continue reading

Չիչիլակին Վրաստանի ավանդական տոնածառի (կամ Սուրբ Ծննդյան ծառի) յուրահատուկ ձև է, որը երկար պատմություն ու խորհրդանշական նշանակություն ունի։ Չիչիլակին պատրաստվում է ընձյուղից կտրած ընկուզենի (կամ հացենի) ճյուղից, որն ապա հատուկ եղանակով թելով քերմվում ու ոլորվում է, մինչև ձեռք է բերում փափուկ, սպիտակավուն, “մազածածկ” տեսք։ Վերջում այն դառնում է ձյուն հիշեցնող փափուկ ծառիկ։ Վրացական ավանդական Սուրբ Ծնունդը նշվում է հունվարի 7-ին, Continue reading

Continue reading

Գիտե՞ս, արդյոք, որ  մարդը միայնակ է այն ժամանակ,  երբ ոչ մեկին չի սիրում, որովհետև սերը նման է թելի, որը մեզ կապում է սիրելի մարդու  հետ: Նույն ձևով էլ  մենք   ծաղկեփունջ ենք պատրաստում: Մարդիկ ծաղիկներ են, իսկ ծաղկեփնջի ծաղիկները միայնակ չեն կարող լինել: Եվ հենց ծաղիկը  ծաղկում է  և սկսում անուշ բուրել,, այգեպանը այն դնում է Continue reading

Вопросы для Анализа (Понимание и Интерпретация) Писатель описывает что они бедные, чтобы читателям понять, что у них нету денег и у них не было почти нечего чтобы продать за хорошую сумму. Одно — золотые часы Джима, принадлежавшие его отцу и деду, другое — волосы Деллы. Им не было легко расставаться со сокровищами, но они из-за Continue reading

1)Հաշվե՛ք տրված բազմանդամը x − 1-ի և x + 2-ի բաժանելիս ստացվող մնացորդները.ա) x + 7 8, 5բ) x 1, -2գ) x2 + x − 2 0, 0դ) x2 − 3x + 7 5, 17ե) 6 x3 − 2×2 + 5 9, -51զ) 5×5 − 3×2 + x 3, -174է) 2 x4 + x − 12.5 -9,5, 17,5 2)Լրացրեք բաց թողնված թիվը․ 29 14 Continue reading

Կարդա՛ ստեղծագործությունները և դրանց արտահայտած գաղափարների շուրջ ձևակերպի՛ր պնդումներ։  Վիշապը ո´ղջ է, հաղթեց վիշապը։ Չինական առակ Չինական մի նահանգում կար մի վիշապ: Մարդիկ յուրաքանչյուր ամիս նրան տուրք էին վճարում և զոհում ամենագեղեցիկ աղջկան: Այդ ժամանակ նահանգում կային նաև քաջ երիտասարդներ, որ գնում էին վիշապի պալատը և կռվում էին նրա դեմ, բայց ամեն անգամ մունետիկը դուրս էր գալիս Continue reading

Ազատության և ազգային ինքնության պահպանման համար ավելի շատ ուշադրություն են պարգևել տղամարդկանց, բայց ես ուզում եմ շեշտ էլ, որ միայն տղամարդիկ չեն այդ ամենին մասնակցել, այլ կանայք նույնպես։ Դա մեզ ցույց են տալիս «Իտալացի աղջկա երգը» և «Փառանձեմ թագուհի» պատմությունների մեջ։ Երկու ստեղծագործություններում էլ գլխավոր դեր է զբաղեցնում կնոջ կերպարը, որին չեն պատկերում, որպես թույլ Continue reading

1. Բացատրի՛ր բառերը՝ քեն-ատելություն, ոխ-վրեժն առնել, յուր-իր, գանչում է-կանչել, նորան-նրան, սորա-սրա։ 2. Ի՞նչ է ուզում ասել հեղինակը, ի՞նչ ուղերձ ունի ստեղծագործությունը։ Հեղինակը ուզում է ասել, որ հայրենիքի ազատությունը ամենաբարձր արժեքն է։ Ազգը կարող է ազատ լինել միայն այն դեպքում, երբ որդիներն ու կանայք պատրաստ են գնալ զոհերի։ Կնոջ կերպարը ցույց է տալիս, որ հայրենասիրությունը միայն Continue reading

1) Միայն դրական և զրո։ 2) Բացասական, զրո, դրական 3) ա) + բ) — գ) + դ) — 4) ա) cosa բ) sina գ) cosa դ) — sina 5) sin120=cos30=√3/2 cos120=-sin30=-1/2 tg120=tg60=-√3 ctg120=-1/√3 Continue reading

Հարցեր. Continue reading

Հայոց գրերի ստեղծումը Մեսրոպ Մաշտոցի կողմից, դարձավ այն մեծ գործը, որի շնորհիվ պահպանվեց լեզուն, մշակույթը և պատմությունը։ Մաշտոցը զգում էր, որ առանց գրերի մենք չենք կարող առաջ գնալ։ Մեծ ջանքեր գործադրելով նա ստեղծեց այբուբենը, հիմնեց բավականաչափ դպրոցներ և տարածեց մայրենի լեզուն։ Այս գաղափարը, որ այբուբենը միայն նշաններ չեն այլ նաև սրբություն են Հայ ազգի համար, Continue reading

1․ Հիմնական հարցեր Ստեղծման պայմաններըՀայաստանի առաջին հանրապետությունը ստեղծվեց 1918 թ․ մայիսի 28-ին՝ պատերազմի և կայսրության փլուզման պայմաններում։ Երկիրը գտնվում էր ծանր ռազմական վիճակում։ Անկախությունը հնարավոր դարձավ հերոսամարտերի շնորհիվ։Ներքին խնդիրներըՊետությունը բախվեց սովի, համաճարակների և փախստականների խնդրին։ Տնտեսությունը քայքայված էր։ Կային ներքին անկարգություններ։Քաղաքական ուժերըԱռաջատար ուժը Հայ Յեղափոխական Դաշնակցությունն էր։ Գործում էին նաև այլ կուսակցություններ։ Քաղաքական պայքարը երբեմն Continue reading

1․ Որքանո՞վ են պաշտպանված հաշմանդամների իրավունքները մեր երկրում։ Հաշմանդամները իրավունքները մեր երկրում լիովին պաշտպանված են։ Նրանց համար երկիրը ստեղծում է հարմարավետ պայմաններ, որոնք շատ են օգնում և հեշտացնում նրանց կյանքը։ Հաշմանդամները նույնպես ունեն բազմազան հնարավորություններ կրթվելու համար, ինչպես նաև աշխատելու համար։ Continue reading

1)Գրե՛ք բազմանդամի կատարյալ տեսքը, որոշեք կարգը, ավագ անդամն ու ազատ անդամը․ 3×7-x²+6x կարգը-7, անդամ-3×7, ազատ անդամ-0 16a³+5a² կարգը-3, անդամ-16a³, ազատ անդամ-0 3x²+5x-7 կարգը-2, անդամ-3x², ազատ անդամ- -7 4x³+4x կարգը-3,անդամ-4x³, ազատ անդամ-0 y+7y² կարգը-2, անդամ-7y², ազատ անդամ-0 -5x⁴+4x կարգը-4, անդամը—5x⁴, ազատ անդամ-0 2x⁴+4,5x կարգը-4, անդամը-2x⁴, ազատ անդամ-0 4n³ կարգը-3, անդամը-4n³, ազատ անդամը-0 Continue reading

Կարդա՛ Մ․ Գալշոյանի ,,Մամփրե արքան,, ստեղծագործությունը։ 1.Դո՛ւրս գրիր անհասկանալի բառերը, բարբառային բառերը և բացատրի՛ր։ Պիղծ – կեղտոտ Ասկյար – օտար թշնամական զինվորներ Նենգ — դավաճան2. Ինչի՞ հետ է համեմատում հայոց գրերը։  Գալշոյանը ստեղծագործության մեծ հայոց գրերը համեմատում է զինվորների հետ։3. Բացատրի՛ր ասացվածքը՝ Ուսումն եփած հաց է, մարդու թևի տակ դրած։  Ուսումը մարդու համար ամենաանհրաժեշտ է, ինչպես սնունդը։4. Ինչպե՞ս Continue reading

1. Կարդա՛ մտքերը՝ յուրաքանչյուրի դիմաց գրելով փա՞ստ է, թե՞ պնդում։  Հայոց գրերը ստեղծել է Մեսրոպ Մաշտոցը 405 թվականին։ Փաստ Հայոց գրերի ստեղծումը նպաստեց հայ ազգային ինքնության և մշակույթի պահպանմանը։ Պնդում Մուրացանը 19-րդ դարի հայ գրող է, ով իր ,,Առաքյալը,, վիպակում ցույց է տալիս գյուղի այնպիսի պատկեր, որը տարբերվում է գլխավոր հերոսի պատկերացումներից։ Փաստ Ցանկացած մարդ, հանդիպելով իր սպասումները Continue reading

1)AB և CD հատվածները հատվում են M կետում այնպես, որ MA = 7 սմ, MB = 21 սմ, MC = 3 սմ և MD = 16 սմ: A, B, C և D կետերը գտնվու՞մ են, արդյոք, միևնույն շրջանագծի վրա։ 7•21≠3•16 2)Շրջանագծի երկու լարեր հատվում են: Մի լարի հատվածները հավասար են 24 սմ և 14 սմ, Continue reading

Առավելագույն միավորը՝ 20 Բովանդակություն- 14 Նյութի իմացություն՝ 4 միավոր, 1 Հիմնավորվածություն /պնդում, ապացույց/ ՝ 4 միավոր, 4Ստեղծագործականություն /սեփական մտքերի, դիրքորոշումների ներկայացում/ 3 միավոր, 3Վերլուծական, քննական մտածողության առկայություն՝ 3 միավոր։ 3Կառուցվածքը՝ 6 միավորտրամաբանական հաջորդականություն /նախաբան, հիմնամաս, եզրակացություն/ 3 միավոր 3պահանջի հստակ կատարում /ամբողջական արտահայտված մտքեր՝ տրամաբանական շարունակությամբ և մտքերի հանգուցալուծմամբ / 3 միավոր։ 3 Էսսեյի մեջ Continue reading

Ազատությունը միշտ եղել է հայ ժողովրդի համար կարևոր արժեք։ «Հայկ և Բել» առասպելը ցույց է տալիս, թե ինչպես են հայերը ծնվել ազատության գաղափարով։ Հայկը՝ Թորգոմ նահապետի որդին, չի ենթարկվում բռնակալ Բելին, որը ցանկանում էր բոլորին տիրել։ Հայկը Բաբելոնից հեռանում է, կառուցում իր բնակավայրը և պաշտպանություն տալիս ժողովրդին։ Վերջում Վանա լճի ափին ճակատամարտում նա հաղթում է Continue reading

Ազատության գաղափարը հայ ժողովրդի պատմության և գրականության մեջ միշտ եղել է ազգային ինքնությունը պահպանելու գլխավոր ուղենիշը։ Դեռ «Հայկ և Բել» առասպելում Հայկը հրաժարվում է ենթարկվել բռնակալ Բելին և ընտրում է ազատ կյանքը։ Այս հաղթանակը դառնում է ոչ միայն պատմական սկիզբ, այլ այն համոզումը, որ հայ մարդը կարող է գոյատևել միայն ազատ և անկախ լինելով։ Գրականության Continue reading

1. Կարդա՛ ,,Հայկ և Բել,, առասպելը։ 2. Բնութագրի՛ր Հայկին։ Հայկը շատ ազատասեր, քաջ և արդար է։ Հզոր առաջնորդ է, որը պաշտպանում է իր ժողվուրդը։3. Համեմատի՛ր Հայկի և Բելի կերպարները՝ որպես ,,ազատության,, և ,,տիրապետության,, խորհրդանիշներ։ Հայկը ինչպես ազատություն։ Արդարություն, անկախություն, ազատ ապրել։ Բել ինչպես տիրապետություն։ Ուրիշներին ստիպել, իշխել, ճնշել։ 4. Ներկայացրո՛ւ այս առասպելի նշանակությունը՝ հայ իքնության Continue reading

1. Կարդա՛ Միքայել Նալբանդյանի ,,Ազատություն,, բանաստեղծությունը։ 2. Բացատրի՛ր բառերը՝ հաճեցավ, հողանյութ, պարգևել, նորանից, բազուկ, բերկրեցան, դավ։ հաճեցավ – ցանկացավ, հաճելի համարեց հողանյութ – հիմք, հիմքային նյութ պարգևել – նվիրել նորանից – նրանցից մեկից բազուկ – ձեռք, ուժ բերկրեցան – ուրախացան դավ – խորամանկություն, դավաճանություն 3. Ներկայացրո՛ւ և բնութագրի՛ր բանաստեղծության քնարական հերոսին։ Քնարական հերոսը մարդ է, Continue reading

Continue reading

1. Գրիր հետևյալ հիդրօքսիդների բանաձևերը. ա) նատրիումի հիդրօքսիդ. NaOHբ) կալցիումի հիդրօքսիդ. Ca(OH)₂գ) երկաթ(III)-ի հիդրօքսիդ Fe(OH)3 2.Դասակարգիր՝ հիմք, թթու,աղ. NaOH-հիմք, HCl-թթու,KOH-հիմք,Cu(OH)₂-հիմք 3. Նշիր՝ լուծելի, թե ոչ. ա) NaOH-լուծելիբ) Ba(OH)₂-լուծելիգ) Fe(OH)₃- ոչդ) Al(OH)₃-ոչ 4. Գրիր ռեակցիաները. ա) NaOH + HCl →NaCi+H2Oբ) Ca(OH)₂ + CO₂ →CaCO3+H2Oգ) Fe(OH)₃ → (տաքացնելիս)դ) Al(OH)₃ + HNO₃ →AI(NO3)3+H2O Continue reading

1)O-ն ABC եռանկյան միջնագծերի հատման կետն է: Գտե՛ք AO հատվածի երկարությունը, եթե AK միջնագիծը 18 դմ է: 2+1=3 18/3=6 6•2=12 AO=12 2)O-ն ABC եռանկյան միջնագծերի հատման կետն է: Գտե՛ք AK միջնագծի երկարությունը, եթե OK-ն 5 սմ է: OK=5 AO=2•5=10 AK=15 3)Տարված է C ուղիղ անկյունով ABC եռանկյան CH բարձրությունը: Գտե՛ք AB ներքնաձիգը, եթե AC = Continue reading

1. Ի՞նչ է իրենից ներկայացնում գլիկոլիզը։ Գլիկոլիզը տեղի է ունենում ցիտոպլազմայում։ Գլիկոլիզի ընթացքում գլյուկոզան բաժանվում է երկու պիրուվաթթվի մոլեկուլի։ Այն չի պահանջում թթվածին։ Նաև տալիս է բջջին արագ էներգիա։ Աշխատում է ինչպես թթվածնի առկայության, այնպես էլ բացակայության դեպքում։ 2. Ներկայացնել ավտոտրոֆ և հետերոտրոֆ օրգանիզմներին։ Ըստ էներգիայի ստացման եղանակների` կենդանական օրգանիզմները բաժանվում են երկու հիմանակն խմբի` Continue reading

1․Թեստ 1 Ի՞նչ է միտոզը։ա) Բջջի բաժանումը երկու դուստր բջիջներիբ) Սերմի աճըգ) Սննդի սինթեզըդ) Շնչառությունը 2․Միտոզի արդյունքում ստացվող բջիջները լինում են․ա) Տարբեր գենետիկ կազմովբ) Նույն գենետիկ կազմովգ) Առանց միջուկիդ) Առանց քրոմոսոմների 3․Միտոզը տեղի է ունենում․ա) Սոմատիկ բջիջներում (մարմնի բջիջներ)բ) Սեռական բջիջներումգ) Միտոքոնդրիումներումդ) Քլորոպլաստներում 4․Միտոզի հիմնական նշանակությունը․ա) Էներգիայի առաջացումբ) Աճ և վերականգնումգ) Տեղաշարժդ) Սննդի մարսում 5․Միտոզի վերջում ձևավորվում են․ա) Չորս բջիջբ) Երկու նույնական բջիջգ) Continue reading

«Անհաղթ Խալիվան» ստեղծագործությունը պատմում է, թե ինչպես կարող է արվեստը լինել իրականությունից փախչելու ճանապարհ։ Խալիվան երաժշտության շնորհիվ կտրվում էր իրականությունից։ Նա չէր պատերազմում, այլ կարծում էր, որ դա կպաշտպանի պետությունը, թեպետ ապրում էր երազանքների աշխարհում։ Ամեն անգամ, երբ Խալիվային լուր էին հայտնում, որ  թշնամիները ներխուժել են երկիր և գրավել ինչ-որ նահանգ, նա հրամայում էր շարունակել Continue reading

1. Ինչպե՞ս էր Խալիֆան  վերաբերվում իշխանությանը։ Խալիֆան իշխանությունը ազատ էր թողել։ 2.  Քո կարծիքով՝ ինչո՞ւ էր խալիֆան համոզված, որ երաժշտությունը պաշտպանում է իր պետությունը։ Նա համոզված էր, որ երաժշտությունը կփրկի աշխարհը, որովհետև ինքը կարծես ապրեր իր երազանաքների մեջ։ 3. Ինչպե՞ս է արտացոլվում իրատեսությունն ու երազախաբությունը ստեղծագործության մեջ։ 4.Կարելի՞ է խալիֆային համարել դրական կերպար, թե ոչ։ Ինչո՞ւ։ Continue reading

1)Լուծե՛ք անհավասարումը.ա) x2 + 4x + 6 > 0 x E Rբ) 3×2 + 8x + 22 ≥ 0 x E Rգ) — 2×2 + 4x — 10 < — 2 x E Rդ) x2 + 6x + 15 ≤ 5 Լուծում չունիե) x2 + 6x + 14 < 3x — 1 Լուծում չունի զ) — 4×2 + 6x — 9 Continue reading

2. Որոն՞ք են H3PO4, H3BO3, HClO , HMnO4 թթուներին համապատասխանող օքսիդների բանաձևերը: P₂O₅, B₂O₃, Cl₂O, Mn₂O₇ 3. Արտածե՛ք այն թթուների բանաձևերը, որոնց բաղադրությունը (ըստ զանգվածի) ներկայացված է ստորև. ա)Н` 1,59% N 22,22%, Ο` 76,19% 1.59/1=1.59, 22,22/14=1.587, 76,19/16=4.76 բ) H` 3,06%, P` 31,63%, Ο` 65,31% 3.06/1=3.06, 31,63/31=1.02, 65,31/16=4.08 4. Ավտոմեքենայի կուտակիչում որպես թթու օգտագործվում է` 1. Continue reading

Սիրո իդեալականացումը հաճախ կարող ենք հանդիպել` գրքերում, կինոներում, ինչպես նաև մեր մտքերում: Սովորաբար սիրո պատմությունները ունենում են լավ ավարտ, որտեղ բոլոր խնդիրները վերջում լուծվում են հեքիաթային ձևով՝ առանց այն բարդությունների, որոնք լինում են իրական կյանքում։ Անընդհատ այն տեսնելիս, լսելիս և կարդալիս մեզ մոտ կառուցվում է իդեալիզացված կարծիք սիրո մասին, որը չի համապատասխանում իրական կյանքին։ Մեծ Continue reading

Harry Potter is a boy wizard who has taken over the world. He is everywhere. No one had heard of Harry Potter before 1997. That’s when J.K. Rowling published her first book. She’s the creator of Harry Potter. The first novel was called ‘Harry Potter and the Philosopher’s Stone’ and it became amazing success. Everyone Continue reading

1)Անհավասարումը լուծե՛ք միջակայքերի եղանակով.ա) x2 — 6x + 5 > 0 (∞;1)U(5+∞)բ) — x2 + 9x + 10 >= 0 (-10;1)գ) 3×2 + 12x + 4 <= — 5 (-∞;-3)U(-1+∞)դ) 4x² + 14x — 5 > — 15 (-∞;2,5)U(-1+∞) 2)Անհավասարումը լուծե՛ք գրաֆիկական եղանակով.ա) x2 + 6x — 7 > 0 Continue reading

1)Ապացուցեք, որ նկարում պատկերված եռանկյունները նման են։ AB/DE=BC/EF=AC/DEF 2)ABCD զուգահեռագծի CD կողմի վրա նշված է E կետը: AE և BC ուղիղները հատվում են F կետում։ Գտեք`ա) EF–ը և FC-ն, եթե DE = 8 uմ, EC = 4 սմ, BC = 7 սմ, AE = 10 սմ,բ) DE–ն և EC-ն, եթե AB = 8 սմ, AD Continue reading

1. Առանձնացրու, կարդա Թադմորի ապարանքի նկարագրությունը սկզբում եւ վերջում։ Մեկնաբանիր նկարագրությունների տարբերությունները (հեղինակի բանաստեղծական մտահղացումը)։ Լուսակերտ է ապարանքը Թադմորի,Անապատում, որպես երազ ոսկեհյուս.Յոթն հարյուր սյունի վրա մարմարիՍլանում է աշտարակը երկնասույզ: Շուրջը նազուկ արմավենու պուրակներ,Ուր երգում են հրաշք-հավքեր կարոտով,Շատրվաններն հուրհրում են կրակներ,Ծաղիկները պճնազարդում արծաթով: Պուրակները չորացել են, չքացել,Եվ շիջել է լույս երազը սյուների.Անապատը դեղին քղանցքն է փռելԵվ ծածկել Continue reading

Կարիոտիպը նշանակում է… ա) Գեների հաջորդականության ամբողջականությունըբ) Օրգանիզմի բոլոր սպիտակուցների համախումբըգ) Օրգանիզմի քրոմոսոմների ամբողջական հավաքածուն՝ քանակը, չափը և ձևըդ) ԴՆԹ-ի կրկնօրինակման գործընթացը Մարդու սոմատիկ բջիջներում քանի՞ քրոմոսոմ կա։ ա) 22բ) 23գ) 44դ) 46 Մարդու սեռաբջիջներում (գամետներում) քանի՞ քրոմոսոմ կա։ ա) 23բ) 46գ) 44դ) 22 Քրոմոսոմների մեծամասնությունը ի՞նչ ձև ունեն մետաֆազում։ ա) Օղակաձևբ) S-աձևգ) X-աձև (երկքրոմատիդ)դ) Continue reading

Կարդացե՛ք Վ․ Սիրադեղյանի ,,Ափսոս էր երեխան,,  ստեղծագործությունը։ Առանձնացրե՛ք կարևոր միտք արտահայտող հատվածները և մեկնաբանե՛ք։ «Քո երեխան քո կորցրած մանկության որոնումն է» Սա ցույց է տալիս, որ ծնողները երեխաների մեջ գտնում են իրենց անցած, կորցրած մանկությունը։ Ստեղծագործության վերաբերյալ գրե՛ք ձեր կարծիքը։ Ստեղծագործությունը տխուր է, բայց գեղեցիկ։ Այն ցույց է տալիս, որ մարդ երբ մեծանում է, կորցնում Continue reading

1)Հաշվել արտահայտության արժեքը․ 11/7 29/39 1/20 1/9 2)Հաշվել արտահայտության արժեքը․ ա)|5a + 2| — |a — 2|, եթե a = 4 20 բ)|3a — 6| — |2a — 1|, եթե a = -2 7 գ)|2a — 5| — |5a — 3|, եթե a = -6 -16 դ)|4a + 2| — |a|, եթե a = -2 Continue reading

1)Նմա՞ն են ABC և A1B1C1 եռանկյունները, եթե AB = 3մ, BC = 4մ, AC = 6մ, A1B1 = 9մ, B1C1 = 12մ , A1C1 = 18մ: 9:3=3 12:4=3 18:6=3 Հավասար են։ 2)Նման են երկու եռանկյուններ, եթե մեկի կողմերը հարաբերում են ինչպես 3:8:9, իսկ մյուսի կողմերը 24 սմ, 9 սմ, 27 սմ են: 9:3=3 24:8=3 27:9=3 Նման են 3)ABC և Continue reading

1. Առանձնացրո՛ւ երկու արվեստագետների ստեղծագործությունների նկարագրությունը։ Եվ ամբոխը հոգեզմայլ և հափշտակված՝ ծունր իջավ գեղեցկի առջև, երկրպագեց նրա կատարելատիպին, ներբողներ երգեց արվեստագետին։ Բացին շղարշները, և արևի ոսկեհատ սլաքների տակ շողշողաց շուշանափայլ մարմարիոնը — մի հիացական, գեղահրաշ կույսի անդրի։ 2. Դո՛ւրս գրիր երկու արվեստագետների մտքերը իրենց ստեղծագործությունների վերաբերյալ։ Մեկնաբանի՛ր դրանք։  Իմ հոգում կատարյալ գեղեցիկն էր բոցավառվում. և Continue reading

1)Տրված է y = x2 ֆունկցիայի գրաֆիկը: Այն y-ների առանցքի երկայնքով ձգեցին a անգամ, այնուհետև տեղաշարժեցին b միավորով ձախ և c միավորով ներքև։ Արդյունքում ստացվեց y = 5 * (x + 4)2 — 2 ֆունկցիայի գրաֆիկը: Գտե՛ք a-ն, b-ն ու c-ն: a=5, b=4, c=2 2)Տրված է y = — x2 ֆունկցիայի գրաֆիկը: Այն y-ների առանցքի երկայնքով ձգեցին 3 Continue reading

1)Նմա՞ն են ABC և A₁B₁C₁ եռանկյունները, եթե ∠A = A₁, ∠B = ∠B₁, ∠C=∠C₁, AB = 12 սմ, BC = 8 սմ, AC = 18 սմ, A₁B₁= 6 սմ, B₁C₁ = 4 սմ, A₁C₁ = 9 սմ: Նման են։ 2)ABC և A₁B₁C₁ եռանկյունները նման են, ընդ որում՝ ∠A = ∠A₁, ∠B = ∠B₁, BC = Continue reading

Ծերունի մի դերվիշ՝ ճակատն արևառ, եկավ եգիպտական անապատը, որ մեծ Սֆինքսից հարցումներ անե՝ երջանկության խորհուրդը իմանալու համար:      Անապատի դեղին լռության մեջ բազմել էր հինավուրց Սֆինքսը՝ անդորր ու աներեր. նրա անթարթ աչքերը ժամանակի խորքերից նայում էին խորհրդավոր հեռուները: Եկավ դերվիշը, արձանացավ Սֆինքսի առջև, եղեգնի երկարուն ցուպը խրեց այրվող ավազի մեջ. խոհուն աչքերը մռայլ ճակատի տակից հառեց նրա աչքերին ու ասաց. -Եկել եմ մոտդ համայն աշխարհի բոլոր ծայրերից. բոլոր ծայրերից հարցումն եմ արել իմանալու թե՝ ի՞նչ է երջանկությունը, ո՞րն է նրա իմաստը… Եվ մնացել եմ անպատասխան: Գալիս եմ այժմ նվիրական Սինայի ժայռեղեն գագաթից, ուր Մովսեսը պատգամներ առավ, հարցումն եմ արել անխոս բարձունքից… Եվ մնացել եմ անպատասխան: Քայլել եմ Նեղոսն ի վեր, տատասկները խոցել են սրունքներս և արևը կիզել է ալեհեր ճակատս. և հասել եմ քո դռանը: Ա՛րդ, բա՜ց քո շրթունքը՝ հավիտյան գոցված աշխարհի համար, և քո իմաստուն, քո անվրդով աչքերով, ինչ որ տեսել եմ դարերի շեղջում, ասա՛, հայտնի՛ր, հարցնում եմ՝ ի՞նչ է մարդկային կյանքի երջանկությունը: Մարդս խանձուրներից մինչև գերեզման անպարտելի հույսերով ձգտում է երջանկության, սակայն առանց իմանալու՝ թե ի՞նչ է այն: Ասա՛, հայտնի՛ր ինձ, և ես կմտնեմ խրճիթից խրճիթ, ապարանքից ապարանք. և հարավին, նույնպես հյուսիսին, և արևելքին, նույնպես արևմուտքին բարձրաբարբառ կպատգամեմ քո հայտնությունը երջանկության իմաստի մասին… Եվ լռությունը մեծ անապատի՝ ծերուկ դերվիշի հարցումից հետո նորից ծանրացավ, և հինավուրց Սֆինքսը նորից նայում էր անթարթ՝ անեզր հեռուն: Անցան օրեր, անցան գիշերներ, և դերվիշը, անքուն ու կանգուն, արձանացած նրա առջև, ակնապիշ սպասում էր պատասխանի, և պատասխան չկար: Եվ երբ անցան օրեր ու գիշերներ, դերվիշը դարձյալ հարցում արավ, և նորից լռությունը մեծ անապատի ծերուկ դերվիշի հարցումից հետո թանձրացավ ու ծանրացավ: Ճերմակ ալիքները բարկ հովին տված՝ նորից հարցում արավ դերվիշը, և նրա աղաչող ձայնը հնչում էր ամբողջ մարդկության հոգու խորքերից: Եվ երբ լռեց դերվիշը, Սֆինքսը աչքերը բևեռեց դերվիշի աչքերին, և ահա՛ շարժվեցին նրա հավերժալուռ շրթունքները, և անապատի ձայնով պատասխանեց նա. «Ո՛վ մարդ, արյունի ծնունդ և կրքի ծարավ: Երջանկության իմաստը դու անկարող ես ըմբռնել, քո զգացող գոյությունը չարժե իր ձգտումին, և ո՛չ մի նպատակ չարժե, որ նրան ըղձաս: Սակայն ես ասում եմ քեզ և հավիտյան լռում, գնա՛, և այսուհետ մի՛ վրդովիր իմ երջանկավետ անդորրը: Գնա՛ և պատգամիր աշխարհին հանուր՝ հարավին, նույնպես հյուսիսին, արևելքին, նո՛ւյնպես արևմուտքին՝ երջանկության իմաստը – չպետք է զգալ, չպետք է խորհել, չպետք է կամենալ, այլ միայն քարանա՜լ, քարանա՜լ, քարանա՜լ…»: Եվ նորից քարացան հինավուրց Սֆինքսի շրթունքները, և նա՝ հավերժորեն անխռով և անվրդով սևեռեց իր անքթիթ աչքերը դեպի անծայրածիր հեռուները, և նորից խորասուզվեց ծով-հանգստի մեջ: Եվ անապատի անհուն լռությունը թանձրացավ ու ծանրացավ նորից… Հեղինակ՝ Իսահակյան Առաջադրանքներ Դերվիշ-թափառական, բազմել-անդիսավոր նստել, աներեր-կայուն, ցուպը-ձեռնափայտ, տատասկներ-բույս՝գեղավեր, կիզել-այրել, գոցել-փակել, խանձարուր-բարույր, բարձրաբարբառ-բարձրաձայն, ակնապիշ-անթարթ, բարկ-ուժեղ արև, ըղձալ-ցանկություն, անքթիթ-անթարթ: Ճերմակ ալիքները բարկ հովին տված՝ նորից հարցում արավ դերվիշը, և նրա աղաչող ձայնը հնչում էր ամբողջ մարդկության    հոգու խորքերից: հարցրեց, երկրագնդի, ներքին մտքերից Ալեհեր ծերունի էր, համառությամբ երկար ճանապարհ էր անցել իմանալու Continue reading

Երջանկություն մեզ բերում են մարդիկ, սերը, որոշ իրադարձություններ և նույնիսկ նյութական բաները։ Երջանկության արժանի են բոլորը։ Կյանքի ընթացքում ամեն մեկիս մոտ կտիրի երջանկություն, թեկուզ ոչ երկար։ Առաջին հերթին ինձ երջանիկ է դարձնում այն փաստը, որ ես ունեմ կյանքի իրավունք և որ ինձ կարևոր մարդիկ իմ կողքին են։ Եթե ես հանդիպում եմ դժվարությունների`հիշում եմ այս խոսքերը Continue reading

1. Ի՞նչ է վիրուսը։ա) Միաբջիջ օրգանիզմբ) Բազմաբջիջ օրգանիզմգ) Ոչ բջջային ձև՝ ժառանգական նյութով և սպիտակուցային պատյանով դ) Մոլեկուլային միացություն 2․Վիրուսները ունեն․ա) Միայն ԴՆԹբ) Միայն ՌՆԹգ) ԴՆԹ կամ ՌՆԹ դ) ԴՆԹ և ՌՆԹ միասին 3․Ինչո՞ւ են վիրուսները համարվում ոչ բջջային ձևեր։ա) Որովհետև չունեն բջջային կառուցվածք բ) Որովհետև չեն բազմանումգ) Որովհետև չունեն ժառանգական նյութդ) Որովհետև չեն կարող առաջացնել հիվանդություն 4,Որտե՞ղ են վիրուսները բազմանում։ա) Continue reading

Continue reading

1)Տրված x-երի համար գտե՛ք y-ի այնպիսի արժեք, որ (x, y) կետը լինի y = x2 պարաբոլի վրա.ա) x = 0 y=0բ) x = 3 y=9գ) x = — 3.2 y=10,24դ) x = 111 y=12321ե) x = √5.5 y=5,5զ) x = — √13 y=13է) x = 2√3 y=12ը) x = — 6√1.5 y=54 2)Հայտնի է, որ (x, Continue reading

1.Ի՞նչ ծագում ունեն ՀՀ տարածքի լճերը։Ինչո՞վ է դա պայմանավորված: Հայաստանի լճերը հիմնականում ունեն տեկտոնական, հրաբխային և սառցադաշտային ծագում։Դա պայմանավորված է երկրի բարդ ռելիեֆով, լեռնային կլիմայով, հրաբխային գործունեությամբ և տեկտոնական շարժումներով։ 2.Նշել Սևանա լճի ֆիզիկաաշխարհագրական բնութագիրը։ Հայաստանի ամենամեծ լիճը Սևանն է։ Ջուրը քաղցրահամ է, սնվում է 28 գետերից և ինքն իրենից սկիզբ է առնում Հրազդան գետը։ Continue reading

1.Գնահատել ՀՀ ջրային հաշվեկշիռը։ Տարեկան Հայաստանի տարածքում մուտք գործող և հեռացող ջրերի ընդհանուր քանակը մոտ 18.5 մլրդ մ³ է։ Այդ ջրի գրեթե կեսը գոլորշիանում է, իսկ մնացածը վերականգնվող ջրային պաշարն է, որը ձևավորվում է գետերի, գետակների հոսքերից և լճերում կուտակվող ջրերից։ 2.Որո՞նք են ՀՀ գետերի հիմնական հաշվեկշիռը։ ՀՀ գետերի հաշվեկշիռը ձևավորվում է տեղումներից, ձնհալքից և Continue reading

Այս պատմությունը խոսում է մի կարևոր բանի մասին։ Նույնիսկ բարի օրենքը կարող է դառնալ վատը, եթե մարդիկ այն կատարում են առանց մտադրություն ունենալու։ Կայսրը տեսավ, որ ժողովուրդը տառապում է արևի տակ ծանր, սև գլխարկների պատճառով և որոշեց փոխել դրանք թեթև, սպիտակ գլխարկներով։ Նա կարծում էր, որ այս օրենքը կօգնի բոլորին։ Նրա մտադրությունը բարի էր, բայց Continue reading

Մի հին չինական զրույց 1. Մեկնաբանի՛ր կայսեր զգացմունքները գլխարկների պատմությունից առաջ և հետո։ Մինչև գլխարկների պատմությունը ասվում է, որ կայսերը իրենից գոհ էր, որ մի բարի և լավ գործ արեց իր ժողովրդի համար։ Իսկ հետո նա հասկացավ, որ աբսուրդական օրենք է դրել, բայց մի խանի րոպե տխրում է և շարունակում իր ուրախությունը։ 2. Ստեղծված իրավիճակը Continue reading

Նկարագրե՛ք ՀՀ հարաբերությունները 1918-1920 թթ․ և այսօր՝ա/ Հայ-վրացական հարաբերությունները 1918-1920թթ․ և այսօր 1918–1920 թթ․ հարաբերությունները լարված էին՝ սահմանային վեճերի պատճառով։ Այսօր դրանք բարեկամական են և հիմնված համագործակցության վրա։ բ/ Հայ-ադրբեջանական տարածքային խնդիրները 1918-1920թթ․ և այսօր 1918–1920 թթ․ եղել են տարածքային հակամարտություններ և բախումներ։ Այսօր նույնպես առկա են լուրջ հակասություններ, որոնք շարունակում են մնալ անվտանգության խնդիր։ Continue reading

Continue reading

1)Գտնել 5 հայտարարով բոլոր կանոնավոր կոտորակների գումարը։ 2 2)Գտնել 4 հայտարարով բոլոր կանոնավոր կոտորակների գումարը։ 3/2 3)Գտնել 6 հայտարարով բոլոր կանոնավոր կոտորակների գումարը։ 5/2 4)70-ը բաժանել 2:3 հարաբերությամբ։ 28, 42 5)60-ը բաժանել 1:4 հարաբերությամբ։ 12, 48 6)49-ը բաժանել 2:5 հարաբերությամբ։ 14, 35 7)Հաշվել արտահայտության արժեքը․ 5/3-7/2-13/6=10-21-13/6=-24/6=-4 10/3-3/2-7/6=20-9-8/6=3/6=1/2 58/7+33/8-51/7=464+231-408/56=287/56=41/8 125/12+85/13-113/12=1625+1020-1469/156=1176/156=196/26=98/13 8)|-4| : |-2| + |-6| * Continue reading

Continue reading

«Վերջին տերևը» ստեղծագործությունը շատ հուզիչ պատմություն է հույսի մասին։ Պատմության մեջ հիվանդ Ջոնսին, այնքան էր կորցրել հույսը, որ մտածում էր երբ ծառի վերջին տերևը ընկնի, ինքն էլ կմահանա։ Նա այլևս չէր ուզում պայքարել կյանքի հմծամար։ Ծեր նկարիչ Բերմանը, տեսնելով Ջոնսիի վիճակը, ոչ միանգամից, բայց միևնույն է որոշեց օգնել։ Գիշերը, անձրևի ու քամու տակ, պատի վրա Continue reading

Continue reading

1․ Սահմանե՛ք «մարդու իրավունքներ» հասկացությունը։ Ինչու՞ են դրանք անհրաժեշտ․արտահայտե՛ք ձեր կարծիքը։ Իմ կարծիքով՝ մարդու իրավունքները միայն իրավական փաստաթղթերով սահմանված չեն, այլ նաև հասարակական հարաբերությունների կայունության և փոխադարձ հարգանքի կարևոր հիմք են։ Դրանց պաշտպանությունը յուրաքանչյուրի պարտականությունն է՝ ինչպես անհատի, այնպես էլ պետության մակարդակում։ 2․ Ի՞նչ իրավական փաստաթղթեր գիտեք, որոնցում ամրագրված են մարդու իրավունքները։ Թվարկե՛ք դրանք /բլոգային աշխատանք/․ Continue reading

Ես շատ եմ սիրում իմ տունը։ Ես ինձ շատ հարմարավետ և հանգիստ եմ զգում իմ տան մեջ։ Այստեղ ապրում է իմ սիրելի մայրիկը, հայրիկը և քույրս: Մենք ապրում ենք երեք սենյականոց փոքրիկ բնակարանում։ Մեկը՝ ինձ, մեկը՝ ծնողներիս։ Կա մի սենյակ, որը կոչվում է հյուրասենյակ, մենք հանգստյան օրերին հավաքվում ենք ընտանիքով զրուցելու, ֆիլմ դիտելու, հետաքրքիր թեմաներ Continue reading

1.Ի՞նչ է համոզմունքը։ Համոզմունքը մարդու ներքին վստահությունն է ինչ-որ գաղափարի նկատմամբ՝ անկախ նրանից այն փաստերով է հիմնավորված, թե ոչ։ 2.Ինչի՞ն է մարդ սովորաբար հավատում։ Մարդը սովորաբար հավատում է ընտանիքի, հասարակության, կրոնի կամ ավանդույթների սովորեցրածին՝ առանց ստուգելու։ 3.Արդյունավետ մտածելը ո՞րն է։ Արդյունավետ մտածելը՝ մտածել ու հարցեր տալ, ստուգել փաստերը, հասկանալ պատճառներն ու հետևանքները։ 4.Ինչո՞ւ է հեղինակը Continue reading

1. Նկարագրե՛ք Հայաստանի առաջին հանրապետության պետական կարգը, իշխանության մարմինները՝ համեմատելով այն ներկայիս ՀՀ պետական կարգի և իշխանության մարմինների հետ: Ի՞նչ նմանություններ և տարբերություններ եք տեսնում դրանց միջև: Հայաստանի առաջին հանրապետությունը ժողովրդավարական հանրապետություն էր՝ առանց նախագահի ինստիտուտի։ Իշխանությունը հիմնականում իրականացնում էին խորհրդարանն ու կառավարությունը։ Ներկայիս Հայաստանի Հանրապետությունը նույնպես հանրապետություն է, սակայն ունի կայացած սահմանադրական համակարգ և Continue reading

Խելացիները ոչ այնքան մենակություն են փնտրում, որքան խուսափում են հիմարների ստեղծած ունայնությունից։Արթուր Շոպենհաուեր Խորությամբ ապրելուն հնարավոր է հասնել միայն այն պահին, երբ դադարեցնում ես ունայնությունը և էլ չես հետևում ուրիշ մարդկանց կյանքին։Ամեն մարդ իր կյանքի ուղին ունի։ Մի պահ պատկերացրեք, թե հայտնվել եք բոքսի չեմպիոնի հետ նույն ռինգում։ Եվ նա ուրախ նախավարժանք է անում, որ Continue reading

Continue reading

Ի՞նչ մասնիկներ են անցնում մի մարմնի մակերևույթից մյուսին շփման միջոցով էլեկտրականացման ժամանակ: (0,5 միավոր)1) էլեկտրոններ2) պրոտոններ3) ատոմներ4) իոններՈ՞րն է լիցքի միավորը: (0,5 միավոր)1) նյուտոն2) կուլոն3) կիլոգրամ4) պասկալԻ՞նչ կառուցվածք ունի ատոմը։ (0,5 միավոր)1) կազմված է միջուկից, որի մեջ առկա են էլեկտրոններ2) կազմված է միջուկից, որի շուրջը պտտվում են էլեկտրոններ3) կազմված է էլեկտրոններից և բացասական լիցքավորված միջուկից4) Continue reading

1)Կառուցե՛ք f(x) ֆունկցիայի գրաֆիկ այնպես, որ.ա)1) f(0) = 4 f(6) = 62) [-5, -1]-ում նվազող է3) [-1, 3]-ում աճող է4) [3, 6]-ում չնվազող է։ բ)1) որոշման տիրույթը [−4, 7] միջակայքն է,2) նշանապահպանման միջակայքերն են[-4, 2) և (2, 7],3) [−2, 3] միջակայքում ֆունկցիան աճող է: գ)1) որոշման տիրույթը [−5, 5] միջակայքն է,2) չնվազող է,3) f(1) = Continue reading

1)Գտե՛ք ֆունկցիայի մեծագույն և փոքրագույն արժեքները: Ո՞ր կետերում է ընդունում այդ արժեքը։ ա) Մեծ`6(-3) Փոքր`-7(10) բ) Մեծ`6(-9, 7) Փոքր`-8(0) գ) Մեծ`2(0) Փոքր`-6(8) դ) Մեծ`6(6) Փոքր`-8(-4) ե) Մեծ`4(-2,10) Փոքր`-4(2) զ) Մեծ`2(-7, 7) Փոքր`-5(0) է) Մեծ`10(7) Փոքր`-1(-1) ը) Մեծ`4(4) Փոքր`-4(-8, 0, 8) 2)Տրված f(x) ֆունկցիայի որոշման տիրույթն է D = [- 5, 5] Հայտնի է, որ f(- Continue reading

Առաջադրանք 1. Դո՛ւրս  բերեք կարևոր միտք արտահայտող տողերը և մեկնաբանեք։ «Աշխատանքում հարկավոր է մեղքն ընդունել նույնիսկ այն դեպքում, երբ անմեղ ես։» Սա խոսում է ներքին պատասխանատվության և համեստության մասին։ Երբ մարդն ընդունում է իր սխալներ, նա մնում է անկեղծ իր և մյուսների առջև։ Ընդունել սխալները նույնիսկ եթե դու մեղավոր չես քեզ դարձնում է ավելի խորիմաստ Continue reading

1)Թվարկված նկարներից որո՞ւմ է ցուցադրված i և h վեկտորների գումարը եռանկյան կանոնով: Առաջինը։ 2)Նայիր հետևյալ նկարին՝ Ընտրիր ճիշտ հավասարությունը:Վեկտոր g = i +hՎեկտոր i = h + gՎեկտոր h = i +g 3)Տրված է TUVZ սեղանը: Ո՞ր վեկտորն է հավասար այս վեկտորների գումարին՝ UT+TZ գումարումը եռանկյան կանոնով կատարելիս: Ընտրիր ճիշտ տարբերակը: ա)ZVբ)UZգ)ZUդ)TV 4)Տրված է հետևյալ սեղանը: Կատարիր BA+AD գումարումը: Ընտրիր ճիշտ տարբերակը: ա)CDբ)BDգ)AC 5)Օգտվելով եռանկյան կանոնից՝ Continue reading

1․ Ո՞ր ճակատամարտում հայերը պարտություն կրեցին։ Նշե՛ք պատճառներ: Հայերը պարտություն կրեցին Ղարաքիլիսայի ճակատամարտում։Պատճառներ․ թշնամին թվով և զենքով գերազանց էր, հայերը քիչ զինամթերք ունեին, ուժերը հյուծված էին։ 2․ Պատմական ի՞նչ նշանակություն ունեցան Մայիսյան հերոսամարտերը։ Պատասխանը հիմնավորե՛ք փաստերով։ Մայիսյան հերոսամարտերը փրկեցին հայ ժողովրդին կործանումից և թույլ տվեցին մայիսի 28-ին հռչակել Հայաստանի Առաջին Հանրապետությունը։ Դրանք ցույց տվեցին հայերի Continue reading

Հոդված 30.Կանանց և տղամարդկանց իրավահավասարությունը Կանայք և տղամարդիկ իրավահավասար են: Ամուսնանալիս, ամուսնության ընթացքում, ամուսնալուծվելիս կինը և տղամարդն ունեն հավասար իրավունքներ: Հոդված 24. Կյանքի իրավունքը 1. Յուրաքանչյուր ոք ունի կյանքի իրավունք:2. Ոչ ոք չի կարող կամայականորեն զրկվել կյանքից:3. Ոչ ոք չի կարող դատապարտվել կամ ենթարկվել մահապատժի: Հոդված 28. Օրենքի առջև ընդհանուր հավասարությունըԲոլորը հավասար են օրենքի առջև: Continue reading

Continue reading

1)Գտե՛ք ֆունկցիայի մոնոտոնության միջակայքերը․ [-10;-3] [-3;-1] (-1;5) [5;10] [-9;-7] [-7;-6] [-6;0] [0;7] [0;8) [-8;-4] [-4;6] [-10;-2] [-2;2] [2;10] [-9;-7] [-7;0] [0;7] [7;9] [-8;-1] [-1;2] [2;4] [4;7] [-8;-4] [-4;0] [0;4] [4;8] 2)Գտե՛ք ֆունկցիայի մոնոտոնության միջակայքերը․ [-8;0] [0;6] [-5;-2] [-2;2] [2;7] [-6;3] [3;6] [-6;-1] [-1;4] [4;7] [-7;-3] [-3;0] [0;3] [3;7] [-8;-4] [-4;4] [4;8] 3)Մոնոտո՞ն է առ․ 2-ում Continue reading

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)Գծեք AB, CD և EF վեկտորներն այնպես, որ՝ ա) AB, CD և EF վեկտորները լինեն համագիծ բ) AB և EF վեկտորները լինեն համագիծ, իսկ AB և CD վեկտորները համագիծ չլինեն Continue reading

Բաթում կամ Բաթումի, մեծությամբ երկրորդ խոշորագույն քաղաքը Վրաստանում։ Անվան Ստուգաբանություն Բաթում քաղաքի անվանումը վերցված է քարթվելական լեզվաընտանիքին պատկանող սվաներեն լեզվից և թարգմանաբար նշանակում է «քար»: Քաղաքի մասին առաջին հիշատակումն եղել է մ.թ.ա 4-րդ դարում՝ հույն փիլիսոփա Արիստոտելի կողմից: Մ.թ.ա 1-ին դարում հռոմեացի գրող և գիտակ Պլինիոս Ավագը քաղաքը հիշատակել է «Բատուս» անվանումով, որը թարգմանաբար նշանակում Continue reading

Մի՛ նեղացրեք մարդուն Հեղինակ՝ Լեոնիդ Ենգիբարյան Իզուր, հենց էնպես մարդուն նեղացնել պետք չի, որովհետեւ դա շատ վտանգավոր է։ Հանկարծ ու նա Մոցա՞րտն է։ Ու հատկապես, եթե դեռ ոչինչ չի հասցրել գրել, անգամ «Թուրքական մարշը»։ Կնեղացնեք նրան ու ոչինչ էլ չի գրի։ Մի բան չի գրի, հետո մյուսը, ու աշխարհում կպակասի գեղեցիկ երաժշտությունը, կպակասեն լուսավոր զգացմունքներն Continue reading

1. Ինչ է իրենից ներկայացնում գենետիկական կոդը։ Գենետիկական կոդը դա կյանքի «լեզուն» է։ ԴՆԹ-ի նուկլեոտիդների եռյակները կոչվում են կոդոններ, և յուրաքանչյուր կոդոն նշանակում է մեկ ամինաթթու։ Գեները փոխանցում են ինֆորմացիան ու ապահովում, որ օրգանիզմը աճի և գործի։ 2. Ներկայացնել գենետիկական կոդի նախագիծը։ Գենետիկական կոդ 3.Ներկայացնել սպիտակուցի կառուցվածքը և բնափոխումը։ Սպիտակուցը կազմված է ամինաթթուներից, որոնք միանում Continue reading

Պատասխանել հարցերին 1.Ի՞նչ գործոնների ազդեցությամբ է ձևավորվել մեր հանրապետության ներկայիս մակերևույթը։ Ամենասկզբում այն եղել է ծովի հատակ որից հետո ծովի հատակը բարձրացել է վերածվել ցամաքի, որից հետո նորից ծածկվել է ծովով ապա դարձել ցամաք: Այդ գործողությունները ուղեկցվել են հրաբխով: Նաև այդ գործողությունների ընթացքում երկրակեղևի վրա առաջացել են լեռնային համակարգեր: 2. Ինչո՞վ է բացատրվում մեր տարածքի Continue reading

Պատմությունը հիշողություն է, որը անհնար է մոռանալ։ Հայոց ցեղասպանությունը 20-րդ դարի ամենածանր դեպքերից է։ Մեկուկես միլիոն հայեր զրկվեցին կյանքից։ Բայց դրա ցավը միայն զոհերի մահը չէր, այլ նաև այն, որ շատ տարիներ անց աշխարհի մեծ մասը չճանաչեց այդ ճշմարտությունը և չտարածեց այն։ Մի շարք դպրոցներ, եկեղեցիներ և գրքեր ոչնչացան։ Ցեղասպանության ճանաչումը շատ կարևոր է զոհերի Continue reading

Անմար սեր Քեզ չըսիրե՞լ,Գեհեն կորելՈւ կըրակով հոգին փորել։ ― Քեզի սիրել՝Դըրախտ երթալՈւ վարդերով քընանալ։ Բանաստեղծությունը խոսում է սիրո մասին։ Առաջին տողերում ասվում է, որ եթե չսիրես, կյանքը կդառնա դժոխք և ցավով կլցվի։ Իսկ վերջին տողերում ասվում է, որ եթե սիրես, կյանքը կնմանվի դրախտի լի գեղեցկությամբ և վարդերով։ Հով–սեր Նուրբ հովի պես լարերով՝Սուրբ ծովի պես պարելով,Սերըդ Continue reading

Ընտրության գործունեություն`վրացերեն Մարմնամարզություն`հրաձգություն Շտկողական պարապունք`պատմություն Բնագիտության խումբ`քիմիա-Էմմա Այվազյան, ֆիզիկա-Գոհար Իսկանդարյան Կենսաբանություն խումբ`Հասմիկ Ուզունյան Լրացուցիչ կրթություն`հաճախում եմ Հայոց լեզվի պարապմունքի։ Տաթև Աբրահամյան Continue reading

Գրականությունը մարդու կյանքում շատ կարևոր է։ Կան բազմազան հեքիաթներ կամ ստեղծագործություններ, որոնց շնորհիվ կարող ենք ավելի լավ տարբերել ճիշտը ու սխալը։ Գրականությունը պատմում է մարդկանց զգացմունքների, կյանքի դժվարությունների մասին և այլն։ Գիրքը օգնում է մեզ մտածել, հասկանալ ուրիշներին և մեր կյանքը։ Երբ կարդում ենք պատմվածք կամ բանաստեղծություն, մենք կարող ենք մեր ներսում զգալ նույն զգացմունքները, Continue reading

1. Վերհանե՛ք 1915թ․ ինքնապաշտպանական մարտերի արդյունքներն ու նշանակությունը։ Հայերը պաշտպանվեցին թուրքական կոտորածներից։Մինչև ռուսական բանակի գալը պահեցին քաղաքը։Դարձավ հերոսության ու միասնության օրինակ։ 2․ Ներկայացրե՛ք Հայոց ցեղասպանության միջազգային ճանաչմանը միտված առաջին քայլերը 1915թ․ մայիսին Անգլիան, Ֆրանսիան, Ռուսաստանը հայտարարեցին՝ դա «հանցագործություն մարդկության դեմ»։Առաջին անգամ հարցը բարձրացվեց միջազգային մակարդակով։ Continue reading

1)Գտեք ABCD զուգահեռագծի D գագաթի կոորդինատները, եթե A(0, 0) B(5, 0) C(12,- 3): D(7;-3) 2)Գտեք A և B կետերի հեռավորությունը, եթե` ա) A(2, 7), B(-2, 7), բ) A(-5, 1), B(-5, -7), գ) A(-3, 0), B(0, 4), դ) Α(0, 3), B(-4, 0): Continue reading

1․ Որո՞նք են բջջի օրգանական հիմնական նյութերը։ա) Ածխաջրեր, ճարպեր, սպիտակուցներ, նուկլեինաթթուներբ) Ածխաթթու գազ, ջուր, աղերգ) Կալցիում, նատրիում, մագնեզիումդ) Ածխածին, ջրածին, թթվածին 2․ Ո՞ր գործառույթն է բնորոշ սպիտակուցներին։ա) Էներգիայի պահեստավորումբ) Կատալիտիկ և կառուցվածքայինգ) Իոնների հավասարակշռության պահպանումդ) Ժառանգական ինֆորմացիայի պահպանություն 3․ Սպիտակուցի առաջնային կառուցվածքը որոշվում է․ա) Պոլիպեպտիդային շղթայի ամինաթթուների հաջորդականությամբբ) Ալֆա-պարույրի և բետա-թերթիկի գոյությամբգ) Տարածական ամբողջական ծալքովդ) Մի քանի պոլիպեպտիդային շղթաների միավորմամբ Continue reading

Կարդացե՛ք ստեղծագործությունը և կատարե՛ք ա  և բ  առաջադրանքները.ա) Մեկնաբանե՛ք հետևյալ մտքերը. Մարդը պետք է մշտապես աշխատի, սովորի ու զարգանա իր ամբողջ կարողություններն օգտագործելու համար։ Լավ է լինել բարի, միամիր, ոչ թե միշտ կասկածել և ամեն ինչում վատն տեսնել։ Մարդկային ձգտումը՝ անսահման է։ Ձգտելու համար մի սահմանեք ձեզ, միշտ տեղ կա։ բ) Ձեր ընտրությամբ մեկնաբանե՛ք երկու միտք: «Արհամարհել Continue reading

Առաջադրանքներ 1. Ինչպիսին էր օձը։  Օձը՝ փոքրիկ, սրճագույն, նուրբ և ճարպիկ, սահուն, վախեցած բայց գեղեցիկ։ 2. Մեկնաբանի՛ր հատվածները՝ Ա․ Իրեն հանցավոր էր զգում, որ օձին հետապնդելով խախտում է այգու այս կամ այն կանոնը և մի ասելիք էր պատրաստում, եթե որևէ մեկը հայտնաբերեր իրեն: Գուցե ասի՝ «Ես ժամանակակից բարոյականությունն եմ և ուսումնասիրում եմ սողունների կառուցվածքը»: Նա Continue reading

1.Составить вопросы к тексту. Что означает открыть ящик Пандоры!? Кто оживил Пандору? Чему Гермес научил Пандоре? В какой форме вышло все горе из ящика? 2. В чем философский смысл мифа о Пандоре Кто такая была эта Пандора, что у нее был за ящик, и почему выражение «открыть ящик Пандоры» означает спровоцировать какие-то необратимые неприятные события? Continue reading

1.ՀՀ_ը տարածքի մեծությամբ և բնակչության թվով ինչպիսի՞ դիրք է գրավում աշխարհի պետությունների շարքում ։ Մոտ 130-րդ դիրքում է: 2.Թվարկե’լ և գնահատե’լ ՀՀ ՏԱԴ_ի և ՔԱԴ’ մեզ համր նպաստավոր կամ ոչ նպաստավոր հատկանիշները: ՔԱԴ-ի առումով, մեր բախտը այդքան էլ չի բերել, քանիի որ չունենք շատ սահմանակից երկրներ, երկրների հետ կա պայքար, նաև չունենք ծով: Բայց կան Continue reading

Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня.Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь. Что учуяла собака, что начала уменьшать шаги? Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки. Кто упал из Continue reading

Человек которого я загадала имеет карие глаза, темные волосы, кудрявые волосы, низкий, но очень активный, ходит на карате. Он нормально учиться и носит с собой тяжёлый рюкзак. Слишком энергичный и обожает все, что связанно с техникой и т. п. Continue reading

1)Նշե՛ք x-ի որևէ արժեք, որի դեպքում արտահայտության արժեքը դրական է. x=3, x=5, x=3, x=1 2)Նշե՛ք x-ի որևէ արժեք, որի դեպքում արտահայտության արժեքը բացասական է. x=5, x=-1, x=-5, x=-7 3)Պարզե՛ք արտահայտության նշանը տրված կետում․ +, -, — , -, -, -, -, — 4)Գտե՛ք արտահայտության նշանը․ -, — , +, -, -, -, +, — 0 Continue reading

Աշխատանք դասարանում  Եվ դու ընտրյալն ես: Օշո Դուք չեք կարող այլ բան լինել: Դուք պիտի լինեք հենց այնպիսին, ինչպիսին կաք: Գոյին դուք հենց այդպիսին եք պետք: Մի անգամ արքան մտնում է այգի և տեսնում տհաճ հոտ արձակող և մեռնող ծառեր, ծաղիկներ, թփեր: Կաղնին ասում է, որ մեռնում է այն ցավից, որ չի կարող այնքան սլացիկ Continue reading

Մասնակիցներ՝ Ավագ դպրոցի սովորողներ Իրականացման տևողությունը՝ երկարաժամկետ Նպատակը՝ Ուսումնասիրել ներկայիս էներգիա ստանալու ոչ ավանդական եղանակները։ Խնդիրները՝ Գտնել համապատասխան տեղեկատվություն և վերլուծել այն: Պարզել, թե որոնք են էներգիայի այլընտրանքային աղբյուրները: Պարզել, թե որոնք են էներգիա ստանալու ուղիները: Պատմել դրանց զարգացման պատմության մասին։ Իմանալ էներգիա ստանալու և օգտագործելու սկզբունքները:Ուսումնասիրել մեր տարածաշրջանի այլընտրանքային աղբյուրները Ուսումնասիրության առարկա՝ էներգիայի այլընտրանքային աղբյուրներ այլընտրանքային Continue reading

Դեռ հին ժամանակներից հայտնի էր, որ մի մարմինը մյուսով շփելիս՝ օրինակ, սաթը բրդով կամ ապակին մետաքսով, նրանք ձեռք են բերում այլ մարմիններ դեպի իրենց ձգելու հատկության: Ակնհայտորեն երևում է նաև, որ ձգողության այդ ուժը բազմաթիվ անգամ գերազանցում է նույն մարմինների գրավիտացիոն փոխազդեցության ուժը: Այս նոր փոխազդեցությանն անվանում են էլեկտրական (հուներեն «էլեկտրոն» բառը նշանակում է սաթ), Continue reading

Հայկական հեքիաթներում միշտ կա պայքար բարու և չարի միջև։ Ես կարդացել եմ շատ հեքիաթներ։ Այդտեղ միշտ հաղթում էր բարին, իսկ չարը վերջում պատժվում էր։ Այդպիսի ստեղծագործութունները ինձ միշտ շատ են դուր եկել, որովհետև ցույց էին տալիս, որ պետք է բարի լինել և օգնել նրանց, ում դա հարկավոր է։ Օրինակ՝ մի հեքիաթում կար աղքատ տղա։ Նա Continue reading

Continue reading

1․ Համառոտ նկարագրե՛ք Առաջին Աշխարհամարտի գլխավոր ճակատամարտերը։Մարնի ճակատամարտ, 1914 — Ֆրանսիական ու բրիտանական Վերդենի ճակատամարտ, 1916 — Ֆրանսիա ու Գերմանիա Սոմմի ճակատամարտ 1916 — Ֆրանսիական և Անգլիական Գալիպոլիի ճակատամարտ 1915-1916 — Օսմանյան կայսրության և Անտանտի Տանենբերգի ճակատամարտ 1914 — Գերմանիա և Ռուսաստան 2․ Ներկայացրե՛ք Առաջին Աշխարհամարտի հետևանքները։ Պատերազմից հետո փլուզվեց 4 կայսրություն։ Սահմանվեց նոր քաղաքական քարտեզ՝ Եվրոպայում Continue reading

Նուկլեինաթթուներ Նուկլեինաթթուները պոլիմերներ են, որոնց մոնոմերները կոչվում են նուկլեոիդներ: Այս նյութերն առաջին բջջի կորիզում հայտնաբերել է շվեցարացի կենսաքիմիկոս Ֆ. Միշերը 19-րդ դարում, դրանով է պայմանավորված նրանց ավանումը։ Իսկ հետագայում նուկլեինաթթուներ գտնվել են նաև բջջի այլ օրգանոիդներում և մասերում: Բջջում կան երկու տեսակի նուկլեինաթթուներ՝ դեզօքսիռիբոնուկլեինաթթու (ԴՆԹ) և ռիբոնուկլեինաթթու (ՌՆԹ)։ ԴՆԹ-ի մոլեկուլն իրենից ներկայացնում է երկու՝ մեկը Continue reading

Definitions Bank-business that stores and invests money Boring person- person with who you feel bored. Brain-the organ with which we think. Star- object in space that twinkles in the night sky. Friend-someone you trust and like enough. Secret-something you don’t want everybody to know. Continue reading

Առաջադրանքներ 1.Գրի՛ր բառերի բացատրությունը: Խոնջացած-հոգնած, տկարանալ-թուլանալ, որոգայթթակարդ: Դուրս գրի՛ր այլ անհասկանալի բառեր և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր: 2.Բառերը բաժանի՛ր մասերի գրի՛ր կազմությունը՝ խստապիրկ, ահուդող, համառությունը, դերասանություն:  Խստ-պիրկ, ահ-ու-դող, հանառ-ություն, դերասան-ություն: 3.Գրավոր բացատրի՛ր այս միտքը՝ Ի՞նչ իրավունքով էին ուզում ստիպել իրեն, որ իր մեջ քանդեր մի անմեղ բան:  Բենին ստիպում թին կեղծ ծիծաղել: Բայց Բենի համար ծիծաղը դա ընդհամենը մի անմեղ զգացողություն էր և նա չեր ուզում այն կեղծել: 4.Մեկնաբանի՛ր Continue reading

Continue reading

Ի՞նչ նյութեր են կազմում կենդանի օրգանիզմի հիմնական բաղադրությունը։ա) միայն ջուրբ) օրգանական և անօրգանական նյութերգ) միայն ճարպերդ) միայն պրոտեիններ 2․ Որո՞նք են օրգանական և անօրգանական նյութերի հիմնական տարբերությունները։ա) օրգանականում միշտ կա ածխածին, անօրգանականում՝ ոչբ) օրգանականը լուծվում է ջրում, անօրգանականը՝ ոչգ) օրգանականը հիդրոֆոբ է, անօրգանականը հիդրոֆիլդ) օրգանականը միայն բջիջներում է, անօրգանականը՝ ոչ 3․ Նշե՛ք կենդանի օրգանիզմում հանդիպող Continue reading

1)Պարզե՛ք արտահայտության նշանը փոփոխականի տվյալ արժեքի դեպքում (նշված կետում)․ ա) (x − 1)(x − 34), x = 11 _ բ) (x − 3)(x − 0.7), x = 2.2 — գ) (x + 2)(x − 7), x = 9 + դ) (x − 4)(x − 9), x = 13 + ե) (x + 5)(x − 8), Continue reading

Շունն ու սրվակը Իմ սիրելի շուն, բարի շուն, իմ սիրելի շնիկ, մոտ եկ, հոտ քաշիր այս անուշահոտ ջրից, որը քաղաքիս ամենապատվական պարֆյումերից եմ գնել: Եվ շունը պոչը թափ տալով, որ, ըստ իս, այդ թշվառ արարածների ծիծաղի կամ ժպիտի նշանն է, մոտեցավ ու իր խոնավ դունչը հետաքրքրությամբ հպեց սրվակի բերանին, ապա հանկարծ ահով ետ-ետ քաշվեց ու Continue reading

Առաջադրանքներ1. Ի՞նչ է նշանակում ,,հանճար,, բառը։ Ո՞ր դեպքում կօգտագործես այդ բառը։ Հանճար-շատ տաղանդավոր մարդ։Օգտագործում եմ, երբ ուզում եմ ասել, որ մարդը խելացի է կամ ստեղծագործ։ 2. Ի՞նչ իմաստով է այստեղ ,,հանճար,, բառն օգտագործում Սարոյանը։ Նա հեգնում է նրան, իրականում երիտասարդը հանճար չէ։ 3. Բնութագրի՛ր երիտասարդ հանճարին։ Երիտասարդը ծույլ էր և ինքնավստահ։ 4. Ըստ այս ստեղծագործության Continue reading

1)Հաշվեք քառակուսային եռանդամի տարբերիչը. ա)2×2 + 5x — 3 = 49d=b²-4ac=25+24=49 բ)x2 + 6x + 9 d=b²-4ac=36-36=0 գ)x2 + 2x + 2 d=b²-4ac=4-8=-4 դ)2×2 — 5x — 7 d=b²-4ac=25+56=81 ե)6×2 + x — 2 d=b²-4ac=1+48=49 զ)3×2 + 4x + 5 d=b²-4ac=16-60=-44 2)Լուծե՛ք քառակուսային հավասարումը. ա)2y2 — 9y + 10 = 0 D=81-80=1×1=-b+√D/2a=9+1/4=10/4 x2=-b-√D/2a=9-1/4=2բ)16a2 — 40a Continue reading

Ճամբարի ընթացքում ես և իմ խումբը կատարել ենք պետության նախագիծ։ Մեր պետություններ Լապլանդյան: Մյուս խմբերի նախագծերը նույնպես շատ հետաքրքիր էին։ Մասնակցել եմ եռօրյա ճամփորդությանը դեպի Լոռի։ Նաև ամբողջ ջոկատով գնացել ենք կինո, բավականին զվարճալի էր։ Տպավորվել էին նաև մարմնամարզության օրերը, որովհետև սեղանի թեննիս սիրում եմ։ Ընկեր Տաթևը ինչպես միշտ ամեն մի ճամփորդությունը դարձնում էր անմոռանալի։ Continue reading

Ամսի տասին մենք գնացել ենք Լոռի մտել ենք տարբեր եկեղեցիներ այնտեղ երգել ենք և ընկեր Տաթևը մեզ պատմել է ամեն մի եկեղեցու պատմությունը։ Առաջին օրը շատ լավ էր անցել և այդքան շատ չէինք հոգնել գիշերները խաղում էինք մաֆիա։ Երկրորդ օրը նույնպես մտանք եկեղեցի և գնացինք սար բարձրանալու։ Շատ շոգ էր և քիչ էր մնում ուշաթափվեինք Continue reading

Այսօր Հունիսի երեքն էր։ Մի քանի խումբ ներկայացնում էր իրենց երկրների նախագծերը։ Իսկ մեր խումբը իրականացրել է մի նախագիծ, որտեղ նպատակն էր իմանալ մարդուն ավելի լավ։ Մենք նստել էինք սեղանի շուրջ և ամեն մեկը պետք էր հայտներ կարծիքը յուրաքանչյուր մարդու նկատմամբ։ Եվ ծիծաղելի էր և հետաքրքիր։ Նաև գնացել էինք ընկեր Վարսիկի մոտ քիմիա անելու։ Չորրորդ Continue reading

Մեծ Բրիտանիա Մայրացամաքներ Ֆրանսիա Գերմանիա Իտալիա Վրաստան Արևելյան Ասիա ԱՄՆ Թուրքիա Continue reading

1.Ինչպե՞ս է առաջանում սրտամկանի ինֆարկտը։ Աթերոսկլերոզ, թրոմբոզ, բարձր ճնշում, շաքարախտ, ճարպակալում, ծխել, սթրես։  2.Ինչպե՞ս է առաջանում գլխուղեղի կաթվածը։ Ուղեղի անոթների խցանումից կամ պայթումից տեղի է ունենում հյուսվածքների մահ։ Անհրաժեշտ է օգնություն 3-5 ժամում։  Continue reading

1. Ինչպիսի՞ սննդանյութերի օգտագործուﬓ է բացասաբար ազդում արտազատության օրգանների վրա: Սուր (կծու, թթու, աղի) տեսակի սննդի օգտագործումը կարող է բացասաբար ազդել երիկամների աշխատանքի վրա։ Սննդային թունավորումների արդյունքում վնասվում և քայքայվում են երիկամների բջիջները, ինչի հետևանքով օրգանիզմը կորցնում է մեծ քանակությամբ ջուր, ամինաթթուներ, գլյուկոզ և այլ կարևոր նյութեր։ 2. Թվարկե՛ք երիկամային հիվանդությունների պատճառները: Պատճառներն են՝ շաքարախտը, Continue reading

Счастье это свобода. Когда ты свободный человек который не от кого не зависит то ты автоматически счастлив. Для людей нужно очень много для счастья, но оно может быть рядом и если ты будешь смотреть на жизнь с позитивом то ты всегда будешь счастливой. Для того чтобы найти и сохранить счастье, важно научиться ценить каждый момент Continue reading

Կարդա՛ Ակսել Բակունցի «Սպիտակ ձին » պատմվածքի 7,8,9 մասերը: 1. Դո՛ւրս գրիր անհասկանալի բառերը և բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։  2. Բացատրի՛ր միտքը՝ Գյուղացիները շունչ պահած, անսահման հետաքրքրությամբ դիտում էին կապտավուն նժույգի գազազած վազքը: Նրանք չէին թաքցնում իրենց հրճվանքը, երբ ձին թռչում էր օղակի վրայով։ Նրանց բոլորի թաքուն ցանկությունն էր, որ ձին ճեղքեր զինվորների շղթան և հրեղեն հրաշքի պես աներևութանար, թռչեր Continue reading

1. Առանձնացրո՛ւ անհասկանալի բառերը և բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։  2. Համառոտ ներկայացրո՛ւ գյուղացիների զրույցները։ Գյուղացիները հիանում էին Ցոլակով։ Նրանք քննարկում էին ձիու գեղեցկությունը, գինը և այն, թե ով կարող է նստել նրա վրա։ 3. Առանձնացրո՛ւ սպիտակ ձիու նկարագրության հատվածը։ Ցոլակը կապտավուն մորթով էր, որի վրա, ինչպես աստղերը, ցրված էին սպիտակ նշաններ։ Երկար, ալիքաձև պոչ ուներ։ 4. Continue reading

Անծանոթ բառերը դուրս գրի՛ր, բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:  Կնուտ – մտրակ, բերդանի – որսորդական հրացան, խլեզ – մողեսանման սողունՆկարագրի՛ր Մթնաձորի բնությունը, կենդանական աշխարհը:   Մթնաձորը խիտ, մութ, վայրի անտառ է՝ լի արջերով, գայլերով, վարազներով, խլեզներով։ Մարդիկ քիչ են եղել։ Բնութագրի՛ր Պանինին, ի՞նչ էին պատմում նրա մասին, ինչպիսի՞ն էր նա իրականում:  Դաժան անտառապահ էր։ Սարսափ էր սփռում, մարդուն Continue reading

Continue reading

1)Հավասարասրուն եռանկյան հիմքը 50 է, իսկ սրունքին տարված բարձրությունը՝ 30: Գտնել եռանկյան հիմքին առընթեր անկյան սինուսը, կոսինուսը և տանգենսը։ 2)Հավասարասրուն եռանկյան պարագիծը 20 է, իսկ հիմքը՝ 8 : Գտնել հիմքին տարված բարձրությունը։ 3)Ըստ նախորդ խնդրի տվյալների գտնել հիմքին առընթեր անկյան սինուսը,կոսինուսը և տանգենսը։ 4)Ուղղանկյան անկյունագիծը 10 է և մեծ կողմի հետ կազմում է 30O անկյուն։ Գտնել Continue reading

1)Հաշվե՛ք հավասարման տարբերիչն ու որոշե՛ք հավասարման արմատների քանակը. ա) x2 — 3x + 1 = 0 D=5 2 արմատ բ) x2 — 4x + 4 = 0 D=16-16=0 1 արմատգ) 2×2 + 3x + 1 = 0 D=9-8=1 D>0 2 արմատդ) 3×2 + 5 = 0 D=0-60=-60 Լուծում չունիե) 2×2 — x + 1 = 0 D=1-8=-7 D<0 Լուծում չունի Continue reading

Я девочка которая живет без планов. Я не люблю планировать свою жизнь. Мне нравиться видеть как все идет так как я не ожидала. Это делает жизнь интереснее. У меня есть цель стать стоматологом и открыть свою клинику. Всю жизнь хотела быть учителем Русского языка, но поняла, что стоматолог больше по душе. Я думаю, что надо Continue reading

Դուրս բեր անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ: Սհաթ-ժամանացույց Բիբի — հորաքույր Քարակոփ — քարից պատրաստվա Ինչպես ես հասկանում «քարի նման հոգսը ծանրացել էր նրա սրտին» և  «ծայրը ծայրին հասցնել» արտահայտությունները Քարի նման հոգսը ծանրացել էր նրա սրտին» – Դա նշանակում է, որ հոգսը այնքան մեծ է, որ զգում ես ծանրություն սրտումդ կամ հոգւո խորքում: «Ծայրը ծայրին հասցնել» – Այս Continue reading

Գիտելիքն ընդամենը գործիք է։  1. Առանձնացրե՛ք հետաքրքիր մտքերը և մեկնաբանեք։  Սերն ամենից առաջ հարաբերություն է ինքդ քո նկատմամբ: Սիրո ամբողջ իմաստը բաց լինելու կարողությունն է: Ամենից առաջ գիտակցելն է, որ դուք բավականաչափ լավն եք, դուք արժանի եք սիրո: Դուք պետք է կարողանաք ձեզ ընդունել այնպիսին, ինչպիսին էլ որ լինեք: Սա սիրո ճանապարհ է բացում՝ սեր Continue reading

Բնութագրեք ԱՄՆ- աշխարհագրական դիրքը: ԱՄՆ աշխարհագրական դիրքը բնութագրվում է ինչպես բարենպաստությամբ, այնպես էլ բազմազանությամբ։ Ահա դրա հիմնական առանձնահատկությունները. Մայրցամաքային դիրք – ԱՄՆ-ը գտնվում է Հյուսիսային Ամերիկայի մայրցամաքի մեծ մասում, զբաղեցնելով դրա կենտրոնական, արևելյան և արևմտյան հատվածները։ Երկիրը սահմանակցում է Կանադայի (հյուսիսից) և Մեքսիկայի (հարավից) հետ։Ափամերձ դիրք – ԱՄՆ-ն ունի ելք ինչպես Ատլանտյան օվկիանոս (արևելքից), այնպես Continue reading

1. Ի՞նչ նշանակություն ունի մարﬓի մազածածկույթը: Մաշկը ծածկութային օրգան է, որը պաշտպանում է ստորև տեղադրված օրգաններն ու հյուսվածքները մեխանիկական, քիմիական վնասվածքներից և խոչընդոտում կողմնակի նյութերի ու ախտահարույց մանրէների ներթափանցումն օրգանիզմ: 2. Ի՞նչ գործոնների հետևանքով են մազերը թափվում: Մազերը հենց այնպես չեն թափվում: Այս գործընթացի վրա ազդում են հետևյալ գործոնները. •Սթրես ու նյարդային գրգռվածություն, •Վատ սննդակարգ Continue reading

1)Պարզե՛ք, բազմանդամը քառակուսային եռանդա՞մ է, թե՞ ոչ. D=b²-4ac ш) 3×2 — 7x + 3 այո ա) x2 + y ոչ բ) (1 — x)(2x + 1) այո գ) 4×3 — 7×2 + x ոչ դ) 3x ոչ ե) (y + x)(y — x) — y2 ոչ զ) — 1.1x + 3.9(4) ոչ է) — 3y2 — 7 ոչ ը) (xy Continue reading

Continue reading

Արատես գնալու ժամանակ մտել ենք տարբեր եկեղեցիներ և հետաքրքիր տեղեր։ Բայց ամենից հետաքրքիրը դա պանդոկի մեջ եղած պահերն են։ Մի տղա սիրահարվել էր աղջկա ու մինչ օրս սիրահարված է։ Նրանք մեր ճամփորդության մեջ նվիրեցին շատ ծիծաղելի պահեր։ Երեկոյան խարույկի մոտ էինք նստում և երգում կամ պարում։ Արատեսից հետո ես ընկերացա բոլորի հետ և նրանց համարում Continue reading

Տարբերակ 1I. Ջերմաքանակ անվանում են ներքին էներգիայի այն մասը, որը մարմինը ստանում կամ կորցնում է ջերմահաղորդման ժամանակ:Պատ.՝ 3II. Ի՞նչ միավորներով է չափվում մարմնի ներքին էներգիան. Ջ, կՋՊատ.՝ 1III. Ի՞նչ է նշանակում ցինկի տեսակարար ջերմունակությունը 380 Ջ/(կգ°C) է։ Դա նշանակում է, որ 1 կգ զանգվածով ցինկը 1°C տաքացնելու համար պահանջվում է 380 Ջ էներգիաՊատ.՝ 3IV. Հավասար Continue reading

2. ՋԵՐՄԱՀԱՂՈՐԴՄԱՆ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸՏարբերակ 1 I. Ջերմահաղորդման ո՞ր ձևի վրա է հիմնված բնակարանների ջրայինջեռուցման համակարգի աշխատանքը . Այն հիմնված է կոնվեկցիայի վրա:Պատ.՝2 II. (1) Երկփեղկ պատուհանները լավ են պաշտպանում ցրտից, որովհետևփեղկերի միջև գտնվող օդը օժտված է վատ ջերմահաղորդականությամբ։Պատ.՝2 III. (2) Ո՞ր նյութերն ունեն ամենամեծ ջերմահաղորդականությունըԱրծաթ, թուջՊատ.՝3,4 IV. (2) ամենափոքր ջերմահաղորդականությունըԹուղթ, ծղոտՊատ.՝1,2 V.(1) Ի՞նչ գույնով են ներկում Continue reading

Continue reading

1)C ուղիղ անկյունով ABC եռանկյունում AB = 16uմ, BC = 6սմ: Գտեք A անկյան սինուսը: 2)C ուղիղ անկյունով ABC եռանկյունում AB = 15 սմ, իսկ A անկյան սինուսը 0,6 է: Գտե՛ք BC-ն: 3)C ուղիղ անկյունով ABC եռանկյունում BC-ն 4 անգամ փոքր է AB-ից: Գտեք A անկյան սինուսը: 4)C ուղիղ անկյունով ABC եռանկյունում AB = 18դմ, Continue reading

Նեղվում եմ Նեղվում եմ, խփում են կրծքիս, Ես գոհ եմ, իրենք են դժգոհ, Ներում եմ, նստում են գլխիս, Ես գոհ եմ, իրենք են դժգոհ։ Առնում են ու ետ չեն տալիս, Ես գոհ եմ, իրենք են դժգոհ։ Մեռնում եմ, երբ ուշ են գալիս, Ես զոհ եմ, իրենք են դժգոհ։ 1. Մի քանի նախադասությամբ ներկայացրո՛ւ ստեղծագործության ասելիքը։ Continue reading

Կոռուպցիա նշանակում է, երբ պաշտոնյան կամ ինչ-որ մեկը, ով պաշտոն ունի, օգտագործում է իր դիրքը անձնական օգուտ ստանալու համար։ Օրինակ՝ երբ որևէ մեկը փող է տալիս, որ արագ հերթ անցնի, գործը լուծվի առանց օրենքի պահելու, կամ երբ ինչ-որ մեկը աշխատանքի է ընդունվում ոչ թե գիտելիքների շնորհիվ, այլ «ծանոթով»։ Կոռուպցիան սխալ է, որովհետև. Պայքարելով կոռուպցիայի դեմ՝ մենք Continue reading

Сизиф — герой древнегреческого мифа, обречённый вечно катить камень на гору, с которой он неизменно скатывался обратно. Сизифов труд для меня это то, что не всегда имеет значение результат. Иногда сам процесс делает тебя сильнее и упорнее. Несмотря на то что Сизиф знал, что камень снова упадет он продолжал идти к своей цели и не Continue reading

n=m/M SO2=2/64=0,03 CO2=2/44=0,04 P2O5=0,025 n=0,2 Na=6,02•10-23 ————- N=n•Na 0,2•6,02=1,204•10-23 NaCl = +1, — 1 Cl2O7 = -2, +7 Cr2O3 = -2, +3 H2SO4 = +1, +6, — 2 4.Ինչքա՞ն աղ է պետք վերցնել, որ ստանաք  CuSO4 27% լուծուծույթ Continue reading

1814-1815 թթ․ Վիեննայում Նապոլեոնին հաղթած պետությունները հրավիրեցին վեհաժողով։ Նպատակն էր ոչ միայն հաշտություն կնքել պարտված Ֆրանսիայի հետ, այլև Եվրոպայում հաստատել կայուն խաղաղություն։ Վեհաժողովում իրենց կամքն էին թելադրում Ռուսաստանը, Անգլիան, Ավստրիան և Պրուսիան։ Հենց այդ երկրները վերաձևեցին Եվրոպայի պետական սահմանները՝ հաշվի չառնելով այլ ազգերի շահերը։ Նապոլեոնի ստեղծած Վարշավայի դքսությունը լուծարվեց։ Լեհաստանի տարածքը բաժանվեց Ռուսաաստանի, Ավստրիայի և Continue reading

1)Ուղղանկյուն եռանկյան էջերը 6 սմ և 8 սմ են: Գտեք դրա ներքնաձիգը: c²=a²+b² 6²+8²=36+64=10² սմ √10²=10 Ներքքնաձիգը 100 սմ է 2)Ուղղանկյուն եռանկյան ներքնաձիգը 13 դմ է, էջերից մեկը՝ 5 դմ: Գտե՛ք մյուս էջը։ 13²-5²=144դմ √144=12դմ 3)Տղան տնից դեպի արևելք անցավ 800 մ, հետո շրջվեց դեպի հյուսիս և անցավ 600 մ: Տնից ի՞նչ հեռավորություն վրա էր Continue reading

1)Լուծել հավասարումները․ ա) x=1/3 բ) x=-1/4 գ) x=2 դ) x=-10 ե) x=8/5 զ) x=-1/4 x=5 x=5/3 x=2 x=10 2)Լուծեք հավասարումները․ x=9 x=0 x=1 x=1/2 x=2/4 x=-1 x=44/3 x=48/5 x=7 Continue reading

1․Ի՞նչ նշանակություն ունեն վիտամիններ Նրանք շատ մեծ դեր են խաղում մարդու կյանքում, բայց այն պետք է օրգանիզմին քիչ քանակությամբ 2․Ո՞ր սննդամթերքն է ավելի շատ պարունակում վիտամին A, B, C, D Կարագը, ծիրանը, գազարը, հաց, կաթ, կանաչ սող, կիտրոն, մրգեր։ 3․ինչպիսի՞ն պետք է լինի սննդի ընդունման ռեժիմն օրվա ընթացքում։ Նախաճաշ ժամը 9-ից մինչև 13-ը Ճաշ-ժամը 15-ից Continue reading

Առաջնորդությունը շատերը խառնում են հրամայելու հետ։ Նաև կարծում են, որ առաջնորդները իրենից մեծերի են վկայում, բայց առաջնորդությունը լռիվ ուրիշ բան է։ Լավ առաջնորդ լինելը նշանակում է բոլորին օգնել և գտնել իրենց հետ լեզու։ Լավ առաջնորդները պետք է բարի լինեն և ամեն ձևով փորձեն խոսել մարդկանց հետ։ Վատ առաջնորդները նույնպես շատ են, բայց նրանց ոչ ոք Continue reading

Ի՞նչ առանձնահատկություններ ունի Արևելյան Ասիա տարածաշրջանը: Արևելյան Ասիայում ժամանակ առ ժամանակ տեղի են ունենում ցունամիներ, պայթյուններ, երկրաշարժներ, տայֆուններ: Արևելյան Ասիայի տարածաշրջանն առանձնանում է, իր մեծ տարածքներով, որը կազմում է Ասիա աշխարհամասին 1/4 մասը, նաև իր բնակչությամբ, որը կազմում է երկրագնդի բնակչության` 1/5 մաս։ Արևելյան Ասիան առավել հարուստ տարածաշրջաններից մեկն է, այն առավել հարուստ է՝ քարածխի, Continue reading

Кто такие Аид и Персефона? Была у великой богини плодородия Деметры юная дочь Персефона. Однажды прекрасная Персефона вместе со своими подругами, океанидами (дочерьми Океана и Тефиды), беззаботно резвилась в цветущей Ниссейской долине, на берегу Саронического залива, не ведая, что её отец — великий громовержец Зевс — решил отдать её в жёны своему мрачному брату Аиду, властителю подземного царства. Каким способом Аид решил похитить Continue reading

1)Արկղն ունի 3,5 դմ կողմով խորանարդի ձև: Որքա՞ն նրբատախտակ է անհրաժեշտ այդ արկղը պատրաստելու համար 3,5²=12,25֊ո 12,25•6=73,5 2)Ուղղանկյունանիստի ձև ունեցող սենյակի չափսերն են՝ երկարությունը 6 մ, լայնությունը 4 մ, բարձրությունը`3 մ: Գտեք սենյակի՝ ա) հատակի մակերեսը, 6•4=24մ² բ) պատերի մակերեսը 3•4=12մ² 2•12=24մ² 3•6=18մ² 18•2=36մ² 24•36=60մ² 3)3 մ բարձրություն ունեցող սենյակի ուղղանկյունաձև հատակն ունի 5 մ Continue reading

1)Հայտարարում ազատվեք արմատանշանից․ √2, 3, √x, √3, √8x\x, √x\x, √35\5, √6\2 2)Պարզեցրե՛ք արտահայտությունը․ 5√2 √2 -4√a √x(a-3) √a -2√2 16 6-30√3+24√10 3)Արտադրիչը դուրս բերեք արմատանշանի տակից․ 4)Հաշվե՛ք արտադրյալը․ 5)Բացե՛ք փակագծերն ու պարզեցրե՛ք արտահայտությունը. Continue reading

Деньги иногда могут поменять человека в плохую сторону. Когда у человека есть деньги он автоматом становиться избалованным и понимает, что без усилий можешь достичь всего. В погоне за деньгами человек может забыть о своих близких и так сказать быть зависимой от них. Конечно же деньги это хорошо, но не надо быть одержимой ими. Надо знать Continue reading

Կարդա՛ Ղ․ Աղայանի ,, Տորք Անգեղ և Հայկանուշ Գեղեցիկ,, ստեղծագործության  Երրորդ երգը։ 1. Դո՛ւրս գրիր անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։ 2.  Ինչպե՞ս էին հյուրերին ընդունում հսկաները։ Նրանք հսկայի ոտքերը համբուրում էին: 3. Մեկնաբանի՛ր միտքը՝ Ինչ որ կարող է մարդ անել սիրով,Նույնն անել կարող չէ նա իր ուժով: Մարդը կարլղ է սրտանց անել այնպիսի մի բան, որ ֆիզիկական Continue reading

Continue reading

1.Հաշվիր խորանարդի լրիվ մակերևույթի մակերեսը, եթե նրա կողը 2,1 սմ է: 2,1•2=4,41 6•4,41=26,46սմ² 2.Գտեք այն խորանարդի նիստի մակերեսը, որի մակերևույթի մակերեսը հավասար է 24սմ2: Կարո՞ղ եք գտնել այդ խորանարդի կողը։ 24:6=4 4սմ² 3.Ուղղանկյունանիստի հիմքը a = 6սմ և b = 7սմ կողմերով ուղղանկյուն է, իսկ կողմնային կողը՝ c = 8սմ։ Գտեք այդ ուղղանկյունանիստի` ա) հիմքի մակերեսը 6•7=42սմ² բ) կողմնային մակերևույթի մակերեսը Continue reading

Նյութը բաղկացած է փոքրագույն մասնկներից,որոնց միջև արանքներ կան»,նման ենթադրությունները գիտության մեջ անվանում են վարկածներ:Վարկածների իրավացիությունը ստուգվում է փորձերով : Փորձ 1 Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր.2 սրվակ,մանր ավազ,ջուր,կալիումի պերմանգանատ.սրվակների համար նախատեսված պատվանդան։ Աշխատանքի ընթացքը. սրվակները դրեցի պատվանդանին և նրանց մեջ լցրեցի կեսից մի քիչ շատ ավազ մեկի մեջ,իսկ մյուսի մեջ,նույն քանակությամբ կալիումի պերմանգանատի լուծույթ:Ուշադրություն դարձրեցի 2 Continue reading

Այն ալիքը, որում միջավայրի մասնիկները տատանվում են նրա տարածման ուղղությանն ուղղահայաց կոչվում է լայնական։ Ջրի մակերևույթին տարածվող ալիքների դեպքում ջրի մասնիկներն ու ալիքի վրայով լողացող փայտի կտորը վեր ու վար են շարժվում, իսկ ալիքը հեռանում է հորիզոնական ուղղությամբ։ Պարանի ծայրը վերև-ներքև շարժվելիս ալիքը տարածվում է այդ շարժման ուղղահայաց ուղղությամբ։ Այն ալիքը, որում միջավայրի մասնիկները տատանվում են ալիքի տարածման Continue reading

Ձայնային ալիքների մասին պրեզենտացիա։ Continue reading

Կարդա՛ Ղ․ Աղայանի ,, Տորք Անգեղ և Հայկանուշ Գեղեցիկ,, ստեղծագործության  Երկրորդ երգը։  Լոք-լայն, լապտեր-լույսի աղբյուր Ըստ ստեղծագործության Հայկանուշը շատ գեղեցիկ, բարի և չնաշխարհիկ աղջիկ էր։ Իմ հաց ն ու ջուրը, – գիտե՞ս որն է այն –Քո սե՛րն է, հոգիս, քո սե՛րն է միայն.Մի՛ նայիր, որ ես կոպիտ եմ ու բիրտ,Այս կոպտության մեջ կա մի քնքուշ սիրտ,Որ Continue reading

1)Հաշվե՛ք․ 4. 3,1 ,-1, -5, 1,13, -7,2, -0,3, -57,1 2)Արտադրիչը հանեք արմատանշանի տակից։ 2√3 3√2 2√5 2√6 3√3 2√7 2√8 3√5 5√2 3√9 3)Հաշվե՛ք․ 20 18 30 48 220 105 210 630 154 4)Արտադրիչը հանեք արմատանշանի տակից։ a2 x√x m2√m p2√p ab 2mn x2y 3pq2 5a3b 4y√xy 7pa2√ap 11m2nk√n 5)Հաշվե՛ք․ 1/2 -1/3 1 1/5 -2 Continue reading

Today we visited the Martiros Saryan Museum. We saw many paintings. I realized that he focuses a lot on small details and all his paintings have a deep meaning. I really liked the painting *Three Years*. It shows the three ages of Martiros Saryan. When he was little, old and young. It is the only Continue reading

Կարդա՛ Ղ․ Աղայանի ,, Տորք Անգեղ և Հայկանուշ Գեղեցիկ,, ստեղծագործության նախաբանը  Առաջին երգը։1. Առանձնացրո՛ւ անհասկանալի բառերը և բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։  Նաժիշտ-ծառա։ Պասքամյան–լեռների անվանում, որտեղ բնակվում էր Տորքը։ 2.Նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր Տորքին։ Տորք Անգեղը ներկայացված է, որպես հսկայական և ուժեղ մի հերոս, որը տգեղ էր։ Չնայած իր սարսափելի տեսքին նա շատ բարի էր հոգու խորքում։ 3. Continue reading

Կատարել .ԳայանեՄխիթարյան՝ մաս I-ից էջ10-ից մինչև էջ 17 Մոլեկուլները և նրանց շարժումը Տարբերակ 1I. Կարո՞ղ է բուսական յուղի կաթիլը անսահմանափակ տարածվել ջրի մակերևույթով.Ոչ չի կարող:Կաթիլը կտարածվի այնքան ժամանակ, քանի դեռ շերտի հաստությունը չի հավասարվել յուղի ամենափոքր մասնիկների չափերին: Պատ.՝2 Ընտրեք ճիշտ սահմանումը. II. Փոքրագույն մասնիկները, որոնցից կազմված են տարբեր նյութերը, կոչվում են ատոմներ: Պատ.՝1III. Նյութի Continue reading

Continue reading

«Չարին հակառակ չըկենալու» վրա ես նայեցի ինքնապաշտպանության տեսակետից: Ինձ ասողներ եղան, թե ես այդ բանն այնպես չեմ բացատրում , ինչպես Տոլստոյը: Պետք է գիտենալ սակայն, որ Տոլստոյը չի ասում, թե «չարին չպետք է հակառակ կենալ»: Սա կնշանակե՝ «չարիքին պետք է հակառակ կենալ, միայն ոչ չարիքով»: Ես էլ հո չե՞մ ասում, թե՝ երբ մեկը քո տունը Continue reading

Ապրիլի 4-ը գրող, մանկավարժ Ղազարոս Աղայանի ծննդյան օրն է: Աղայանը I–IV դասարանների համար կազմել է «Ուսումն մայրենի լեզվի» դասագրքերը. նրա կազմած այբբենարանով շուրջ 40 տարի դասավանդել են հայկական դպրոցներում: Հայ հեքիաթագրության լավագույն նմուշներից են Աղայանի «Անահիտը», «Արեգնազանը», «Հազարան բլբուլը», «Վիշապին հաղթողը», «Եղեգնուհին»: Նա օժտված էր բնության զարմանալի զգացողությամբ և նկարչի նուրբ դիտողականությամբ: Աղայանի պոեզիայում առանձնանում են Continue reading

Թուրքիայի զարգացման նախադրյալները ձևավորվում են նրա աշխարհագրական դիրքի, տնտեսական ներուժի, երիտասարդ բնակչության և միջազգային հարաբերությունների վրա հիմնված քաղաքականության շնորհիվ։ Այս բոլոր գործոնները միասին ապահովում են երկրի աճն ու մրցունակությունը միջազգային ասպարեզում։ Continue reading

Առաջադրանքներ․ 1)Սեղանի հիմքերը 12 սմ և 6 սմ են, բարձրությունը՝ 7 սմ: Գտեք սեղանի մակերեսը: S=12+6/2•7=15 2)Սեղանի հիմքերը 15 դմ և 5 դմ են, մակերեսը՝ 60 դմ2 : Գտե՛ք սեղանի բարձրությունը: 15+5:2=10 60/10=6 Պատ. ` 6 դմ 3)Սեղանի միջին գիծը 13 սմ է, բարձրությունը`8 սմ: Գտեք սեղանի մակերեսը: 13•8=104սմ 4)35 սմ2 մակերեսով սեղանի հիմքերը հարաբերում են ինչպես Continue reading

Մի կալ հակառակ չարի Շատերն ինձ հարցնում են, թե ես ի՞նչ կարծիքի եմ «չարին հակառակ չկենալու» վերաբերությամբ։ Թեպետ շատ վտանգավոր է մեծերի ասածին դեմ գնալը, բայց ես չպիտի ծածկեմ իմ կարծիքն ու համոզմունքն այդ մասին։ Բնության մեջ ոչ մի կենդանի արարած չկա, որ ինչևիցե մի բանով զինված չլինի իր գոյությունը պաշտպանելու համար, երկու կենդանի արարածներ Continue reading

What is the main purpose of holidays according to the text? Take a break from the hustle and bustle.  How does the text describe the benefits of traveling during holidays? New friends, new atmosphere, new sensations and so on . What are some of the activities people might enjoy during a holiday at home? Read books, Continue reading

Դասը ուսումնասիրելուց հետո հասկացա, թե` ի՞նչ է իշխանությունը։ Աօաջին հերթին դա համեմատություն է ծնողների և զավակների միջև կամ ուսուցիչների և սաների։ Իշխանության գլխավոր նպատակներից մեկը մարդկանց, հասարակակն խմբերի միջև հարաբերությունների կարգավորումն է։ Դրան վերաբերվում են մարդու կենսական կարիքների բավարարմանը։ Մենք չենք կարողանա նրանց բավարարել, եթե`չլինի կարգուկանոն, օրենքներ և բոլորը լինեն անպատասխանատու։ Continue reading

Չարենցի ծնողները հակում ունեին իրենց երեխաների ապագան որոշելու և ցանկանում էին, որ Չարենցն էլ առևտրական դառնա։ Կարսը` Չարենցի ծննդավայրը ինքնատիպ էր, տարբեր մշակույթներով լցված։ Նրա պատանի տարիքում լեհաստանից եկավ մի գրող ով նրան ծանոթացրել իր որդու հետ և նրան տալիս էր գրքեր կարդալու։ Չարենցը այդ հասակում կարդում էր այնպիսի գրքեր, որոնք հասուն տարիքում են կարդում Continue reading

  1. Ո՞ր բանաձևի միջոցով կհաշվես նյութի զանգվածը, եթե հայտնի է նյութի քանակը(մոլ): n=N/Na 2. Ո՞ր բանաձևի միջոցով կհաշվես կառուցվածքային մասնիկների թիվը, եթե հայտնի է նյութաքանակ(մոլը): N=n•Na 3. Ո՞ր համակցված բանաձևով կհաշվես նյութի մոլը, եթե հայտնի է նյութի զանգվածը: m=n•M Խնդիր 1: Որքան է 2,7 գ զանգվածով ջրի նյութաքանակը (մոլ): n=2.7/18=0.15 Խնդիր 2: Որքան է 3,2 մոլ Continue reading

Вместо точек вставьте нужное окончание. -ОМ -ЕМ -ОЙ -ЕЙ мясо с рисом(рис) 6. бутерброд с рыбой (рыба) 7. творогсо сметаной(сметана) 8. суп с мясом (мясо) 9. салат с яйцом(яйцо) 10. хлеб с ветчиной (ветчина) Вчера я был в цирке с братом(брат). 2. Я хочу поговорить с преподавателем (преподаватель). З.Антон танцевалс Олей (Оля). 4. Миша играл Continue reading

n=0,1 Na=6,03•10-23 ———————— N=? N=n•Na=0,603•10-23 N=2,03•10-23 Na=6,03•10-23 ———————- n=N\Na=0,33 3. Հաշվել  N2O5 ում տարրերի զանգվածների բաժինները: N2O5=14•2+16•5=108 N=14•2/108=0,25•100% 16•5/108=0,74•100% Continue reading

1)Արդյո՞ք նշված արտահայտությունն իմաստ ունի. Այո, այո, ոչ, այո, ոչ, այո, այո, այո, ոչ, ոչ 2)Գտե՛ք տրված կողմի երկարությամբ քառակուսու մակերեսը: Հարմարության համար կարելի է փոխել չափման միավորը. ա) 3 մ 9մ² բ) 9 կմ 81կմ² գ) 0.05 կմ 2500կմ² դ) 2.8 սմ 784սմ² ե) 200 սմ 4մ² զ) 6000 մմ 36մ² է) 80 դմ Continue reading

Continue reading

Էլի գարուն կգա, կբացվի վարդը,Սիրեկանը էլի յարին կմնա:Կփոխվին տարիքը, կփոխվի մարդը,Բլբուլի երգն էլի՛ սարին կմնա: Ուրիշ բլբուլ կգա կմտնի բաղը,Ուրիշ աշուղ կասե աշխարհի խաղը,Ինչ որ ե՛ս չեմ ասե — նա՛ կասե վաղը.Օրերը ծուխ կըլին, տարին կմնա: Հազար վարդ կբացվի աշխարհի մեջը,Հազար աչք կթացվի աշխարհի մեջը,Հազար սիրտ կխոցվի աշխարհի մեջը —Էշխը կրակ կըլի՝ արին կմնա: Ուրիշ Continue reading

Կրթության համակարգում ի՞նչ փոփոխություններ տեղի ունեցան։ Գիտությունները զարգացան, դպրոցները շատացան, հատկապես առաջընթաց երևաց մաթեմատիկական և բնագիտական ոլորտներում։ Քո կարծիքով ինչո՞ւ մտավորականության թիվը կտրուկ աճեց։ Քանի որ գիտություն ու մշակույթն դարձան հասարակության կարևոր մասը։ Նաև այդ ժամանակաշրջանում անհրաժեշտ էին մտավորականներ։  Դասանյութում տրված գիտնականներից ո՞վքե՞ր են քեզ ծանոթ։ Նրանք ինձ ծանոթ չէին։ Ի՞նչով էր պայմանավորված քաղաքների դերի և Continue reading

Գիշերն ամբողջ հիվանդ, խելագար,Ես երազեցի արևի մասին։Շուրջս ո՛չ մի ձայն ու շշուկ չկար ―Գունատ էր շուրջս՝ գիշեր ու լուսին։ Ես երազեցի արևի ոսկին,Տենչացի նրա հրաշքը խնդուն՝Ուզեցի սիրել շշուկն իմաստուն՝Արևանման, արնավառ խոսքի, ― Բայց շուրջս այնպես գունատ էր, տկար ―Խոսքեր չկային, ու արև չկար․․․ 1. Անծանոթ բառերը բացատրի՛ր։  Տենչալ-կարոտել 2. Մեկնաբանի՛ր արևանման խոսք և արնավառ խոսք Continue reading

1)Զուգահեռագծի սուր անկյունը 30օ է, իսկ բութ անկյան գագաթից տարված բարձրությունները հավասար են 2 սմ և 3 սմ։ Գտեք զուգահեռագծի մակերեսը։ 2)Գտեք զուգահեռագծի անկյունները, եթե նրա մակերեսը 40 սմ2 է, իսկ կողմերը՝ 10 սմ և 8 սմ։ 3)Քառակուսին և քառակուսի չհանդիսացող շեղանկյունն ունեն հավասար պարագծեր։ Համեմատեք այդ պատկերների մակերեսները։ 4)Գտեք զուգահեռագծի անկյունները, եթե նրա մակերեսը 20 սմ2 է, Continue reading

Continue reading

Continue reading

Առողջագիտության դասին պատրաստեցինք օճառ։ Ես նկարողն էի, իսկ դասընկերուհիներս պատրաստողները։ Մենք դրեցինք սիլիկոնե կաղապարի մեջ օճառը եւ ավելացրեցինք ներկը, հոտը։ Պատրաստում էինք վարդ, արեւածաղիկ։ Շատ գեղեցիկ էր ստացվել, իսկ ավելի մանրամասն հասկանալու համար դիտեք տեսանյութը՝ Continue reading

Դու հարուստ չե՛ս եղել երբեք,— դու կյանքում միայն աշխատել ես.Դու ունես մկանուտ ձեռքեր,— դու կյանքում միայն աշխատել ես, [ էջ 318 ] Դու փոխում ես նյութը, բնությունը, դու գիտես, որ ամե՛ն ինչ փոխվում է.—Կհնձե՛ս դու մի օր կյանքի բերքը— դու կյանքում միայն աշխատել ես։ Այս քառյակը ասում է, որ մարդը միայն կյանքում աշխատել է, բայց Continue reading

1)2, 3, -5 թվերից ո՞րն է հետևյալ համախմբի լուծում. ա) 2, 3 բ) 3, -5 գ) 2, 3 2)Լուծեք համախումբը. ա) 3+3x-2<10-25x-3x 3x+25x+3x<10-3+2 31x<9 x<9/31 8-2x-3>4x-7 -6x>12 x<2 (-∞;2) բ) (-∞;+∞) Continue reading

CO, CO2, KO2, FeO, Fe3O2, P2O5, ZnO 2•Ներկայացնել ածխածին, ֆոսֆոր, ծծումբ, յոդ, կալցիում, ալյումին և քրոմ տարրերի օքսիդների բանաձևերը, որոնցում նշված տարրերի օքսիդացման աստիճանները թվապես հավասար են պարբերական համակարգում իրենց խմբերի համարներին։ CO2, P2O5, SO3, I2O7, CaO, Al2O3, CrO3 3•Կազմել թվարկված ոչ մետաղների օքսիդների բանաձևերը. P (V), S (IV), S (VI), C (IV), N (II), Continue reading

Однажды люди со всех концов Земли собрались вместе. Они отличались друг от друга цветом глаз и волос. И говорили на разных языках , поклонялись на разным богам. Всех собравшихся объеденяло одно желание: чтобы не было войн, чтобы никто не знал страха и нужды, чтобы никто и никогда не мог наказывать людей без вины. Поэтому они Continue reading

Լուծել խնդիրներ. Na=6,03 •10-23 N=4,03•10-23 —-—————- n=N/Na = 1,49≈1,5  մոլ Na=6,03•10-23 n=0,4 ——————— N=n•Na=2,4≈2,5•10-23 մոլ Օքսիդ=Na2O, CO2, N2O5 Հիմք=NaOH, Cu(OH)2, Fe(OH)3, Ba(OH)2 Թթու=H2SO4, HNO3 Աղ=K2SO4, CaCO3 Continue reading

Այս տեքստը օրինակ է բերում  շատ տարբեր փիլիսոփայական, քաղաքական և պատմական մտքեր, որոնք կապված են ազգային ինքնության, պետությունների ճակատագրի և առանձին ձգտումների հետ։ Տեքստը պատմում է գաղափարական, քաղաքական  և պատմական հարցեր ասելով, որ հեղափոխությումները չեն հաջողում առանց գաղափարական հիմքերի և ռազմավարության։ Փոքր ժողովուրդների պայքարը բավարարվում է դիվանագիտությամբ։ Վերջում ընդգծվում է, որ առաջնորդ դառնալը ոչ միայն Continue reading

Հնչում են օրերը, կանչում են, Օրերը – կարմիր ու բոսոր. Օրերը ղողանջ ու հնչյուն են, Զնգում են՝ հրե ու հզոր:    Ու սիրտս զնգում է, զնգում է, Թռչում է՝ կրակ է ու բոց. Լսո՞ւմ ես սրտի իմ զնգունը,  Լսո՞ւմ ես, լսո՞ւմ ես, թե ոչ…    Կրա՛կ կա սրտիս մեջ, կրա՛կ կա, Հրդեհ է՝ վառվում է Continue reading

Տաղ անձնական Թողած Կարսում, գետի ափին, տունս՝ շինված անտաշ քարով,Կարսը թողած, Կարսի այգին ու հայրենի երկինքը մովԵվ Կարինե Քոթանճյանին անգամ չասած մնաս բարով―Ա՜նց եմ կենում հիմա օտար քաղաքների ճանապարհով: Անց եմ կենում, շուրջս-մարդիկ, շուրջս դեմքեր հազա՜ր-հազա՜ր.Շուրջս աշխարհն է աղմկում, մարդկային կյանքն անհավասար.Եվ ո՞վ կասի՝ ինչո՞ւ ես դու, և ով կասի, թե ո՞ւր հասար,―Դեմքերը, ախ, բութ Continue reading

1)Մի քառակուսու կողմը k անգամ մեծ է մյուս քառակուսու կողմից: Գտե՛ք այդ քառակուսիների մակերեսների հարաբերությունը: 2)Քառակուսաձև սենյակներից մեկի կողմը 2 անգամ փոքր է մյուսի կողմից: Գտե՛ք փոքր սենյակի մակերեսը, եթե մեծի մակերեսը 36 մ է: 3)Խոհանոցի պատը երեսապատված է 15 սմ կողմով քառակուսաձև 120 սալիկով: Քանի՞ ուղղանկյունաձև նոր սալիկ է պետք նույն պատը երեսապատելու համար, Continue reading

Նպատակը․ ճոճանակի թելի երկարությունից տատանումների պարբերության և հաճախության կախվածության պարզաբանումը: Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր․անցքով կամ կեռիկով գնդիկ,թել,ամրակալան՝կցորդիչով և թաթով,վայրկենաչափ կամ վայկենացույց, չափաժապավեն, մկրատ։ Աշխատանքի ընթացքը․ Չարաժապավենով չափեցի 100սմ երկարությամբ թել, այն կտրեցի մկրատով, թելից կախեցի կեռիկով մետաղյա գնդիկը(ստացվեց թելավոր ճոճանակ),այն կախեցի ամրակալանի կցորդիչից այնպես, որ փոքր-ինչ սեղանից կամ գետնից բարձր լինի: Չափաժապավենը տեղավորեցի գնդիկի տակ Continue reading

Հիմա չգիտեմ… Հիմա չգիտեմ, մոռացել եմ եսՃամփաները քո: Մշուշ ու թախիծ:Մոռացել եմ ես, մոռացել է քեզՕրերի միգում կուրացած հոգիս: Անցնում են, հոսում օրերը անծայր:Ճամփորդների պես գնում են հեռու:Հիշում եմ միայն, որ մի օր անցարՕրերիս նման — ու ետ չես գալու: Եվ գուցե մի օր, մի վերջին գիշեր,Երբ վերջին միգում աչքերս մարին —Արթնանա հանկարծ անիմաստ մի Continue reading

1)Լուծե՛ք անհավասարումների համակարգը․ ա) (5;8] բ) Լուծում չունի գ) [5;6) դ) Լուծում չունի ե) x-2 2)Լուծե՛ք անհավասարումների համակարգը․ ա) (0;10/3) բ) (-∞;-1) 3)Լուծե՛ք անհավասարումների համակարգը․ ա) (0;+∞) բ) (-∞;-8) գ) [1;2] դ) (3;+∞) ե) Լուծում չունի 4)Լուծե՛ք անհավասարումների համակարգը․ ա) Լուծուք չունի բ) [2;7) Continue reading

Վրաստանի աշխարհագրական դիրքը Վրաստանը գտնվում է Կովկասի տարածաշրջանում՝ Եվրոպայի և Ասիայի խաչմերուկում։ Հյուսիսում սահմանակից է Ռուսաստանի Դաշնությանը, արևելքում՝ Ադրբեջանին, հարավում՝ Հայաստանին և Թուրքիային, իսկ արևմուտքում ողողվում է Սև ծովի ջրերով։  Arsen Grig Վրաստանի դերը Հարավային Ասիայում Վրաստանը կարևոր դեր է խաղում Հարավային Ասիայում՝ որպես ռազմավարական խաչմերուկ Եվրոպայի և Ասիայի միջև։ Նրա աշխարհագրական դիրքը ապահովում է Continue reading

Պատասխանատվությունը իմ համար ամենակարեւոր հատկանիշներից մեկն է։ Մարդը կատարում է այն ինչ խոստովանել է կամ նույնիսկ ուղղակի ասել։ Պատասխանատու մարդիկ ծնված օրվանից չեն դառնում այդպիսին, նրանք դա ձեռք են բերում ժամանակի ընթացքում։ Պատասխանատվությունը ունի աղբյուրներ։ Իրենց շնորհիվ է առաջանում պատասխանատվությունը։ Խոստում։ Երբ դու խոստովանում ես, որ այս մի բանը կանես, կասես։ Եթե չես անում, ապա Continue reading

Упражнение2. Спишите предложения , вставляя пропущенные буквы. Мы шли по неширокой тропе. Узенькая дорожка бежала между белыми стволами  березок. Вскоре я услыхал таинственный плеск воды. Река протекала по дну ущелья. У самой реки росли плакучие ивы. Они склонили свои гибкие ветки к самой воде. У берега росли золотые кувшинки. На теплом камне грелась длиннохвостая ящерица. Continue reading

ЛЕГЕНДА – художественное произведение, иногда в форме фантастической сказки, в основе которой лежит историческое событие или происшествие, имевшее место в действительности. Ованнес  Туманян Ахтамар (Народная легенда) Каждой ночью к водам ВанаКто-то с берега идётИ без лодки средь туманаСмело к острову плывёт;  Он могучими плечамиРассекает лоно вод,Привлекаемый лучами,Что маяк далёкий шлёт. Вкруг поток, шипя, крутится, За пловцом Continue reading

CuO + H₂ = Cu + H₂O,CaO + H2O = Ca(OH)2MgO + 2HCl = MgCl2 + H₂O,Նշի՛ր ռեակցիայի տեսակը:CuO + H₂ = Cu + H₂O,ՏեղակալմանCaO + H2O = Ca(OH)2 ՄիացմանMgO + 2HCl = MgCl2 + H₂O, Փոխանակման2.Դասակարգի՛ր ռեակցիային մասնակցող  անօրգանական նյութերը:CuO(Օքսիդ) + H₂ = Cu + H₂O(ՕՔՍԻԴ)CaO(օքսիդ) + H2O(Օքսիդ) = Ca(OH)2(Հիմք)MgO(Օքսիդ) + 2HCl(Թթու) = MgCl2(Աղ) Continue reading

1)Քառակուսու պարագիծը 32 սմ է, իսկ ուղղանկյան կողմերից մեկը՝ 45 սմ։ Գտեք այդ ուղղանկյան մյուս կողմը, եթե հայտնի է, որ նրա և քառակուսու մակերեսները հավասար են։ 32:4=8սմ 8•8=64սմ 64/45 2)Տրված է ABCD քառակուսին։ AD ճառագայթի վրա վերցված է M կետն այնպես, որ <AMB=30o, և BM=20 սմ։ Գտեք այդ քառակուսու մակերեսը։ 3)Անհրաժեշտ է սենյակի՝ 5,5 մ Continue reading

1)Կոորդինատային ուղղի վրա նշեք անհավասարումների համակարգի բոլոր լուծումները (եթե դրանք գոյություն ունեն)․ x€(3;+∞) x€(1;+∞) x€(-∞;2) x€(-∞;-5) x€(-7;-5) x€(-5;0) x€(4;+∞) x€(-3;+∞) x€(-∞;-1) x€(-∞;-16) Continue reading

Մեր ուխտը Մենք ուխտ ունենք՝ միշտ դեպի լույս,Ու գընում ենք մեր ճամփով,Մըրրիկներով պատած անհույս,Սև խավարով, մութ ամպով։ Մենք անցել ենք արյան ծովեր,Սուր ենք տեսել ու կրակ,Մեր ճակատը դեմ ենք արելՄրրիկներին հակառակ։ Ու թեպետև պատառ-պատառ Մեր դրոշը սըրբազան,Ու մենք չունենք տեղ ու դադար՝Երկրից երկիր ցիրուցան։ Բայց գընում ենք մենք անվեհերԶարկերի տակ չար բախտի, Մեր աչքերը միշտ Continue reading

1.  Մեխանիկական տատանումների ի՞նչ օրինակներ գիտեք:Սրտի բաբախումը, ձայնալարերի թրթռումը, թիթեռնիկի թևերի թափահարումը։ 2.  Ի՞նչն է բնորոշ բոլոր տատանողական շարժումներին:Տատանողական շարժումներին բնորոշ են հերթականորեն կատարվող, հակադիր ուղղություններով շարժումներ։ 3.  Ո՞ր տատանումներն են անվանում պարբերական:Այն տատանումները,որոնք որոշակի հավասար ժամանակից հետո նույնությամբ կրկնվում են,կոչվում են պարբերական։ 4.  Ո՞ր ֆիզիկական մեծությունն է կոչվում տատանումների պարբերություն:Այն ամենափոքր ժամանակամիջոցը, որից հետո Continue reading

Դուրս բեր կարևոր միտք արտահայտող տողեր, հատվածներ և գրավոր մեկնաբանիր։  Ես չեմ ուզում խոսել նրանից, թե հայ ազգը առանց թատրոնի ապրել է ու կապրի թե չէ, դա դատարկ խոսք է և մի վատ սովորություն, որ մեզանում ամեն մի հարց ու խնդիր իսկույն կապում են ազգի գոյության հետ։ Ես ուզում եմ միայն նկատել էն ցավալի հանգամանքը, Continue reading

Կարդա՛ ,,Աղավնու վանքը,, բալլադը:Համացանից պարզի՛ր՝ ինչ է բալլադը:  Բալլադը բանաստեղծական ստեղծագործություն է, որն ունի պատմական կամ վեպի բնույթ, հաճախ ներկայացնում է հերոսական իրադարձություններ, սիրային կամ ողբերգական պատմություններ։ Այն սովորաբար ունի ռիթմիկ կառուցվածք և երգացանկային բնույթ։ Հետազոտական աշխատանք. հայկական որ վանքների կամ եկեղեցիների մասին է այս ավանդույթը:  Հայրավանքի ավանդույթ Դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր:  Գողգոթա — համարվում Continue reading

1)Տրված են երկու շրջանագծեր, որոնք ունեն մեկ ընդհանուր կետ: r1-ը և r2-ը համապատասխանաբար մեծ և փոքր շրջանագծերի շառավիղներն են: Ընտրիր ճիշտ պնդումը: 2)Տրված են հետևյալ երկու շրջանագծերը, որոնք ընդհանուր կետեր չունեն: r1-ը և r2-ը համապատասխանաբար մեծ և փոքր շրջանագծերի շառավիղներն են: Ընտրիր ճիշտ պնդումը: 3)Գտիր ED-ն, եթե AC= 4 սմ, իսկ շրջանագծերի կենտրոնների միջև հեռավորությունը 5 սմ է:  4)Գծիր տրված O և B կենտրոններով մեկ ընդհանուր կետ ունեցող շրջանագծեր, որոնց շառավիղները հավասար են՝ r1=28 սմ և r2=10 սմ: Հաշվիր OB հեռավորությունը: OB=r1-r2=18սմ Continue reading

Continue reading

Կարդա՛ Թումանյանի ,,Աներևույթ թագավորությունը,, հեքիաթը ։ Ներկայացրո՛ւ հեքիաթի գաղափարը, դուրս գրի՛ր այդ գաղափարը ցույց տվող հատվածները։ Սակայն դու իմ կյանքը փրկել ես, Իե՛րգ, թո՛ղ էնպես լինի, ինչպես դու ես կամենում։ Գրի՛ր քո կարծիքը հեքիաթի վերաբերյալ։ Մեծանալով մենք ավելի ենք մտածում այսպիսի բանաստեղծությունների շուրջ, քանի որ փոքր ժամանակ կարծում ենք, որ անիմաստ հեքիաթներ են։ Այն նրա Continue reading

Continue reading

Continue reading

1)Շրջանագծին արտագծած հավասարասրուն սեղանի հիմքերը հավասար են 2սմ և 8սմ։ Գտեք սեղանի պարագիծը։ 10+10=20 P=20 2)Շրջանագծին արտագծած հավասարասրուն սեղանի հիմքերից մեկը հավասար է մյուսի եռապատիկին, իսկ սեղանի սրունքը 8սմ է։ Գտեք սեղանի հիմքերը։ 3)Գտեք շրջանագծին արտագծած հավասարասրուն սեղանի կողմերը, եթե նրա պարագիծը 40սմ է, իսկ հիմքերից մեկը 4 անգամ փոքր է մյուսից։ 4)Հավասարասրուն սեղանին ներգծած Continue reading

Տնային Կատարել ենք քայքայման և միացման ռեակցիաներով փորձ։ Միացման ռեակցիայի փորձը կատարել ենք երկաթի և ծծմբի հետ։ Fe+S−→FeS։ Քայքայման ռեակցիա Փորձանոթը  հորիզոնական  դիրքով  ամրացրեցի  լաբորատոր  կալանի  թաթին: Գազատար  խողովակի  ծայրն  իջեցրեցի  կրաջուր  պարունակող  բաժակի  մեջ  ու  մալաքիթը  տաքացրըցի: Կանաչ  փոշին  վերածվում  է  սև  փոշու, իսկ  փորձանոթի  պատերին  ջրի  կաթիլներ  են  հայտնվում: Գազատար  խողովակից  դուրս  եկող  Continue reading

1)Կոորդինատային առանցքի վրա պատկերեք միջակայքը՝ ա)(-2; 7) բ)(-17; 34) գ)(1234; 1398) դ)(-∞; 0) ե)(0; +∞) զ)(-∞; -3) է)(2; +∞) ը)(-∞; +∞) թ)(- 1/3; 0,5) 2)Ինչպիսի՞ նշան (<; =; >) պետք է դնել a և b թվերի միջև, եթե a-b տարբերությունը՝ ա)դրական թիվ է a>b բ)բացասական թիվ է a<b 3)Նկարում պատկերված միջակայքերը գրեք անհավասարությունների նշանների օգնությամբ։ Continue reading

Exercise 1: Fill in the blanks with «since» or «for». Exercise 2: Complete the sentences with the correct form of the verb. Exercise 3: Correct the mistakes in the following sentences. Continue reading

Какой факт удивил вас больше всего? Почему? Факт, что можно спать на уроках. Не то что удивило я просто завидую. Найдите в интернете еще необычные факты про школы разных стран (5 фактов). 1. Дети между собой и с учителями и тьюторами общаются на «ты» — «Здравствуйте, МарьИванна» вы здесь не услышите, ведь учителя общаются с Continue reading

Դավիթ Բեկի գլխավորած ապստամբությունը ազգամիջյան պատերազմ չէր, այլ հայ աշխատավոր գյուղացիության վրա հենված շարժում՝ ուղղված իրանական խաների, նաև նրանց համագործակցող ֆեոդալների և Օսմանյան Թուրքիայի դեմ։ Դավիթ Բեկը մեծ եռանդով ձեռնամուխ եղավ հայկական զինված ուժերի կազմակերպման, ամրությունների կառուցման, նյութական ու ռազմական կայուն հենարան ստեղծելու գործին, սանձահարեց տեղական ֆեոդալներին, ցեղապետներին և նրանց զինված հրոսախմբերին, որոնք, օգտվելով Իրանի Continue reading

Մենք կատարել ենք տեյրանական ընթերցումներ։ Այդ նախագիծը իրականացնելու ժամանակ քննարկել ենք տարբեր ստեղծագործություններ, վերլուծել ենք ։ Նաեւ սովորել ենք անգիր իր բանաստեղծությունները։ Ես սովորել էի “Անծանոթ աղջկան”: Կարող եմ գալ եզրակացության, որ Տեյրանը շատ գեղեցիկ է գրում, շարադրում իր մտքերը։ Նա շատ էր սիրում բնութագրել բնությունը, համեմատություններ անել։ Ցանկացած բանաստեղծությունը նա գրում էր տխուր ոճի Continue reading

Կամպոստը բնական օրգանական նյութ է, որը ստացվում է բանջարեղենի, մրգերի, խոտի, տերևների և այլ օրգանական նյութերի նոսրացումից: Այն օգտագործվում է որպես պարարտանյութ, որը հ enrich գացնում է հողը և բարելավում նրա կառուցվածքը, ջրի պահեստավորման ունակությունը և սննդանյութերի առկայությունը: Կամպոստի պատրաստման գործընթացը ներառում է օրգանական նյութերի հավաքագրում, դրանց կուտակում, խառնուրդ և զարկերակային միջավայր ստեղծում, որին էլ Continue reading

Իմ խաղաղ երեկոն է հիմաՄեղմալույս, և՛ տխուր, և՛ անուշ.Քեզ երբեք սիրտըս չի մոռանա,Իմ մաքո՛ւր, առաջին իմ անուրջ… Տարիներ, տարիներ կըսահեն,Կըմեռնեն երազները բոլոր —Քո պատ՛կերը անեղծ կըպահեմՕրերում անհաստատ ու մոլոր։ Ե՛վ տանջանք, և՛ բեկում, և՛ թախիծ —Սև օրեր ես դեռ շա՜տ կըտեսնեմ.Անունըդ թող փարոս լինի ինձՍուտ կյանքի և դառը մահու դեմ.. 1. Բանաստեղծությունը վերնագիր չունի, վերնագրեք Continue reading

Ընտրության գործունեություն`Քիմիկոս, 4 ժամ Մարմնամարզություն`սեղանի թենիս Երկարօրյա`չեմ օգտվում Տրանսպորտ`չեմ օգտվում Լրացուցիչ աշխատանք դպրոցում`չեմ հաճախում Լրացուցիչ աշխատանք դպրոցից դուրս`հաճախում եմ թումո Անհատական նախագիծ`հղում Continue reading

Ներկայացնել սրտի կառուցվածքը։ Սիրտը կազմված է երկու բաջինից։ Աջ և ձախ։ Աջը ունի աջ փորոքը և աջ նախասիրտ, իսկ ձախը` ձախ փորոք, ձախ նախասիրտ։ Ներկայացնել արյան շրջանառության մեծ և փոքր շրջանը։ Մեծ շրջան՝ Աջ վենտրիկուլը նետում է արյունը աորտա, որը գնում է մարմնի բոլոր մասեր, ապա վերադառնում է աջ ատրիում:Փոքր շրջան՝ Աջ վենտրիկուլը նետում է Continue reading

1. Ի՞նչ է օրգանիզﬕ ներքին ﬕջավայրը, և ի՞նչ նշանակություն ունի այն: Ներքին միջավայր՝ օրգանիզմի հյուսվածքների շուրջ գտնվող հեղուկ, կարևոր է սննդի և թթվածնի փոխանակության համար: 2.Ինչպե՞ս է ձևավորվում հյուսվածքային հեղուկը: Հյուսվածքային հեղուկ ձևավորվում է արյան պլազմայի դուրս գալուց, սննդանյութեր և թթվածին տեղափոխելով: 3. Ի՞նչ է ավիշը և ի՞նչ դեր է կատարում: Ավիշ՝ հյուսվածքների միջև գտնվող Continue reading

Что делают люди у медных решёток в Лувре? Греются Какую реакцию вызывает старушка у посетителей Лувра? Безразличие Почему, по вашему мнению, люди, посещающие Лувр, стараются не замечать нищих у калориферов? Думаю, потому что они думают о себе или думают, что кто-то другой поможет. Какой урок можно извлечь из поведения художницы и мальчика? Что нужно помогать Continue reading

Տնային Սովորել 1.Նշի՛ր ռեակցիայի տեսակը և հավասարեցրու . Միացման ռեակցիա 2. CuOH → Cu2O + H2O; Քայքայման ռեակցիա 3. NaOH + H2SO4 → Na2SO4 + H2O; Փոխանակման ռեակցիա 4. KClO4 → KCl + O2; Քայքայման ռեակցիա 5. Al + H2SO4 → Al2(SO4)3 + H2; Տեղակալման ռեակցիա 6. CuO + HCl → CuCl2 + H2O; Փոխանակումփ Continue reading

1 տարբերակ I. Այն էներգիան, որով մարմինը օժտված է իր շարժման հետևանքով անվանվում է կինետիկ էներգիա։ Պատ՝․ 1 II. Սեղմված զսպանակի էներգիան պոտենցիալ էներգիայի օրինակ է։ Պատ՝․ 2 III. Գիրքը դրված է սեղանին։ Հատակի նկատմամբ այն օժտված է պոտենցիալ էներգիայով։ Պատ՝․ 2 IV. Բրատսկի ՀԷԿ-ում ամբարտակից առաջ և նրանից հետո ջրի մակարդակների տարբերությունը 100մ է։ Ի՞նչ էներգիայով է օժտված ամբարտակում գտնվող Continue reading

1)Նշեք նշված թվերից մեկից մեծ և մյուսից փոքր թիվ։ Պատասխանը գրեք կրկնակի անհավասարության տեսքով`ա) 3<4<5;բ)-25>-26>-29;գ) 2,4<2,402<2,404;դ) 2,5<2,55<2,6;ե)-3,71>-3,715>-3,72;զ) -0,501<0<0,6: 2)Տրված ճշմարիտ անհավասարությունից ստացեք նոր ճշմարիտ անհավասարություն՝ գումարելով նրա երկու մասերին միևնույն թիվը՝ա) 15 < 20 17<22բ) 1,1 < 1,2 3,6<3,7գ) 5 > 4 6,5>5,5դ) 1,3 ≥ 1,2 1,6≥1,5ե) 2,5 < 3 ; 18,6<19,1զ) 5 ≤ 6 Continue reading

Առաջադրանքներ ա. Ներկայացրո՛ւ։ Ինչո՞վ էր պայմանավորված, որ XVI-XVII դդ. հայ ազատագրական շարժմանղեկավարումը ստանձնեց հայոց եկեղեցին։ Այն ղեկավարեց հայոց եկեղեցին, քանի որ այն ուներ հեղինակություն, կաթողիկոսները կարողանում էին համախմբել տեղական իշխանություններին իսկ եկեղեցին ազդեցություն ուներ։ բ. Բացատրի՛ր։ Ինչո՞ւ էին XVI-XVII դդ. հայ ազատագրական շարժման առաջնորդները Հայաստանի ազատագրման գործը կապում արևմտաեվրոպական երկրների հետ։1 Քանի որ նրնաք կարծում Continue reading

Continue reading

Continue reading

1)Գծագրերում գտնե՛լ ABC անկյունը․ <ABC=120° աղեղ AC=240 <CBD=30° <ABC=130° 120° <ABC=60° 2)Գծագրերում գտնել x աղեղը․ 135° 270° 3)Գծագրերում գտնել x անկյունը․ X=39° X=23° 4)Գտնել անհայտ անկյունները․ 53° Continue reading

Սննդի բաղադրամասերը և դրանց նշանակությունըՍնման նշանակությունը: Օրգանիզմի բջիջների կենսագործունեության ընթացքում օգտագործվում է էներգիա, որն առաջանում է օրգանական նյութերի քայքայման ժամանակ: Այդ էներգիան պարփակված է սննդամթերքում` հաց, միս, կաթ, ձու, կարագ, մրգեր, բանջարեղեն: Սննդամթերքում են գտնվում հիմնական սննդանյութերը` սպիտակուցները, ճարպերը, ածխաջրերը, հանքային աղերը, ջուրը, վիտամինները: Ջուրը, հանքային աղերը և վիտամինները յուրացվում են օրգանիզմի կողմից ճիշտ նույն վիճակում, ինչպիսին կան Continue reading

Կարդում ենք Տերյան Տեսա երազ մի վառ.Ոսկի մի դուռ տեսա,Վըրան փերուզ կամար,Սյուները հուր տեսա։ Տեսա ծաղկած այգին,Սոսի սուրբ ծառ տեսա,Մի հըրեշտակ անգինՍոսից պայծառ տեսա։ Երկու բաժակ տեսա,Ոսկի գինին էր վառ.Երկու նիզակ տեսա,Երկու անգին գոհար։ Սիրտս խոցված տեսա,Վերքիս արյունն էր վառ,Դահճիս կանգնած տեսա,Ասի — արևս ա՜ռ… 1.Բանաստեղծությունից դուրս գրի՛ր բոլոր այն բառերը, որոնք գույն են հաղորդում: Continue reading

Արդարություն և անարդարություն մենք հանդիպում ենք շատ հաճախ դպրոցում, հասարակության և այլ տեղերի մեջ։ Դպրոցում դա աշակերտների գնահատականը ըստ ուսուցչի տրամադրության կամ երբ դասատուն ունի իր սիրելի աշակերտին։ Ցավոք, բայց դա ծանոթ է ցանկացած դպրոցի աշակերտին։ Արդարացի են դա, երբ կինոթատրոնի հերթի մեջ սկզբի մարդը ավելի շատ հնարավորություն ունի ընտրել իր ցանկացած շարքը և տեղը Continue reading

1. «…политическим лидерам хобби просто необходимо» Эта информация… А) соответствует тексту. В) не соответствует тексту С) отсутствует в тексте 2. «удачное хобби можно превратить в бизнес». Эта информация… А) соответствует тексту. В) не соответствует тексту  С) отсутствует в тексте 3. Определите стиль прочитанного текста А) художественный В) публицистический С) разговорный Д) научный 4. Определите тип Continue reading

Ըստ գծագրերի տվյալների գտեք անհայտ անկյունը․ 1) x=30° 2) x=130° 3) x=65° 4) x=90° 5) x=120° 6) x=60° 7)A, B, C և D կետերը գտնվում են շրջանագծի վրա։Ապացուցեք, որ եթե աղեղ AB = CD, ապա AB = CD: Continue reading

Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы. Собраться, блестеть, выжигать, протереть, касательная, предлагать, приложение, росток, выращенный, скакать, озарять, зорница, подгреть, загорелый, выгорки, выровнять (грядки), сравнить (с кем-то), непромокаемый (плащ), обмакнуть (кисть), склонение. Упражнение 2. Выяснить значение проверяемого слова и подобрать родственное слово, которое позволяет проверить безударный гласный. Увидать знакомого (видеть) — увядать без влаги (вянуть) Залезать на Continue reading

Tumanyan wrote poems, quatrains, ballads, novels, fables, and critical and journalistic articles.[3] His works were mostly written in the style of realism, frequently revolving around the everyday life of his time.[2] Born in the historical village of Dsegh in the Lori region, at a young age Tumanyan moved to Tiflis, which was the centre of Continue reading

Ճամբարի ընթացքում մասնակցել եմ բոլոր ճամփորդություններին։ Ամենից շատ հիշվողը  Եռօրյա ճամփորդությունն էր դեպի Գյումրի և սահադաշտը։ Առաջին շաբաթվա ընթացքում շատ եմ բացակայել, որովհետև վատ եմ զգացել, սակայն հետո հաճախել եմ։ Քննարկել ենք «Ձմեռ պապ» մրցույթի մասնակիցների նախագծերը և փորձել ենք հասկանալ, թե ով է արժանի առաջին տեղը զբաղեցնել։  Մեր ջոկատը կազմակերպել է «Բառքամոցի» մրցումը, բայց Continue reading

Ամսի քսաներեքի առավոտը հավաքվեցինք դպրոցի բակում, տեղավորվեցինք երթուղայինում։ Շրջեցինք բազմաթիվ եկեղեցիներով և եկանք հյուրատուն։ Հյուրատանը ընթրեցինք և խաղացինք զվարճալի խաղեր։ Երկրորդ օրը արդեն ավելի տպավորիչ էր, քանի որ այցելել էինք շատ հետաքրիր թանգարաններ։ Այնտեղ մեզ պատմում էին Գյումրիի պատմությունը։ Որպես հիշողություն գնեցի նկար։ Այս անգամ մտանք ավելի հայտնի և հին եկեղեցիներ։ Նաև մտանք սրճարան, որից Continue reading

Այսօր այցելել ենք «Մոխրոտիկ» թատրոնը։ Կարծում էի, որ մի քիչ մանկական էին, բայց նույնիսկ մանկական հեքիաթները կարող են լինել հետաքրքիր։ Ամենասկզբում շատ զարմանալի էր տեսնել Ջուլիետտա Ստեփանյան դերասանուհուն, քանի որ իրան շատ եմ հավանում և նա ունի հիանալի դերախաղ։ Ցավոք չկարողացանք լուսանկարվել։ Գլխավոր հերոսները նույնպես լավ էին խաղում։ Վերջում բոլորս արտասանեցինք Թումանյան և երգեցինք Կոմիտաս։ Continue reading

ԲարեկենդանԱնկասկած, տիպիկ բրազիլական տարազների մասին խոսելը ենթադրում է հատուկ հիշատակում բրազիլական կառնավալի մասին, մակրո իրադարձություն, որը տեղի է ունենում Զատիկին նախորդող քառասուն օր առաջ և նշում է Մեծ Պահքի սկիզբը: Բրազիլիայի ամենակարևոր կառնավալներն են Ռիո դե Ժանեյրո, Սան Պաուլո, Սալվադոր դե Բաիա, Ռեսիֆե և Օլինդա քաղաքապետարան։ Կասկածից վեր է, որ այս կառնավալի ամենակարևորը տարազներն են, Continue reading

Հարց 1  Ներկայացնել լսողական վերլուծիչի կառուցվացքը և գործառույթը։Լսողական վերլոծիչի ծայրամասային բաժինը դա լսողական օրգանն է։ Լսողական օրգանը ականջն է, որը կազմված է երեք բաժինից։ Արտաքնիր, միջին և ներքին։ Ձայները անցնում են լսողական անցուղով և հասնում թմբկաթաղանթ, որտեղից գնում խխունջիկ։ Հարց 2 Ինչ է տեղի ունենում մարդու ներքին ականջում երբ լսում է։ Խողովակը միջին ականջը կապում Continue reading

1.Ինչ պիսի՞ կառուցվածք ունեն կմախքային մկանները: Կմախքի մկանները կազմված են երկարաձգված մկանային մանրաթելերի կապոցներից։Այս մկանային մանրաթելերը գլանաձև են և բազմամիջուկ:Նրանք ցույց են տալիս գոտիավորման բնորոշ նախշ՝ փոփոխական լույսի և մուգ շերտերի խաչաձեւ շերտերով:Լույսի գոտիները բաժանված են Z սկավառակով (մուգ լայնակի գիծ): 2. Ի՞նչ դեր է կա տարում մկանային համակարգը: Մկանային համակարգը կատարում է մի քանի Continue reading

1)Ըստ գծագրերի տվյալների՝ գտեք x-ը․ ա) 152+80=128° 128:2=64° բ) 30•2=60° 125+60=175° 360-175=85° գ) 180+112=292 360-292=68° 68:2=34° դ) 20•2=40° 215+40=255° 360-255=105° 2)AB կիսաշրջանագծի վրա վերցված են C և D կետերն այնպես, որ ∪AC=57o, ∪BD=63o    Գտեք CD լարը, եթե շրջանագծի շառավիղը 12 սմ է։ Հավասարակողմ եռանկյուն է, քանի որ <CED=60°, <ECD=60°, <CDE=60° Հետևաբար բոլոր անկյունները 12 Continue reading

Ссылка Continue reading

Continue reading

1.Որքա՞ն է ներգծյալ անկյունը, որը հենված է 28° աստիճանային չափով աղեղի վրա: 14°, քանի որ ներգծյալ անկյունը միշտ 2 անգամ փոքր է լոնում հենված աղեղից։ 2.Դիցուք BAC անկյունը 35° է: Որքա՞ն է BnC աղեղի աստիճանային չափը։ 70° 3.Գտիր ASB անկյունը, եթե ASB աղեղի աստիճանային չափը 268° է: 360 — 268 = 92° 92 : 2 = 46° 4.Գտիր BOC և BAC անկյունները, եթե ∪AB=130° ∪AC=150° ։ 130 + 150 = 280° 360 — Continue reading

Կաղանդի ծառ Ծառէն ժանեակ ծառէն մանեակ ծառէն սոխակ կախեցէքԾառէն թելեր ծառէն ծամեր ծառէն լոյսեր կախեցէքԾառէն ծաղիկ ու խաղալիկԾառէն պերճանք ու զարդարանքԾառէն խաբկանք ծառէն պատրանք ու երազանք կախեցէք — Կից մը տուէք — թող փլի Նոր ծառ մʼառէք — ծառէն ձանձրոյթ կախեցէք — Այդքան առատ արդէն ուրիշ ի՞նչ ունիք — Վերլուծություն Նրա մասին է, որ սովորաբար Continue reading

1.Որո՞նք են կմախքի բաժինները: Մարդու կմախքում տարբերում են գլխի, իրանի, ստորին և վերին վերջույթների բաժիններ: 2. Ի՞նչ բաժիններից է կազմված իրանի կմախքը: Իրանի կմախքը կազմում են ողնաշարը և կրծքավանդակը։ 3. Ի՞նչ ոսկրերից է կազմված կրծքավանդակը: Կրծքային ողերը, 12 զույգ կողերը և կրծոսկրը կազմում են կրծքավանդակի կմախքը։ 4.Ի նչպիսի՞ առանձնահատկություններ ունի մարդու կմախքը` կապված ուղղաձիգ քայլվածքի Continue reading

Իմ համար ազատությունը դա ունենալ սեփական կարծիք այլ ոչ ուրիշների կարծիքների հետևից ընկնել և ցանկանալ այն ինչ դու ինքդ ես ուզում։ Ազատություն և գիտակցություն Մի իմաստասեր արտահայտել է այսպիսի միտք` «ազատ կանվանեմ նրան, ով ղեկավարում է միայն գիտակցությամբ»։ Ես այս միտքը տրամաբանում եմ այնպես, որ այն ինչ մենք անում ենք, պետք է անենք գիտակցաբար, քանի Continue reading

Midnight Kiss and Exchange of Wishes The stroke of midnight is heralded by the traditional exchange of kisses, as friends and family embrace and share warm wishes for the coming year. This gesture is considered a symbol of affection and the hope for happiness in the days ahead. French New Year’s parties range from intimate dinners Continue reading

Вопросы к представленном тексту: 1.Какие телевизионные передачи автор изначально любил смотреть? Таньцы на льду 2. Что, по мнению автора, приносит больше удовлетворения: удача начинающих или удача признанных спортсменов? Удача начинающих. 3. Как автор описывает процесс исправления ошибок в жизни по сравнению с танцем на льду? Но ведь в жизни ошибок бывает гораздо больше, чем на Continue reading

1. Ներկայացրո՛ւ։ Ի՞նչ հետևանքներ ունեցան ԼենկԹեմուրի ասպատակությունները Հայաստանիբնակչության և քաղաքային կյանքի վրա։ Հերթական անգամ բնակչությունը կոտորվեց կամ տարվեց ստրկության, թեև եղան նաև համառ դիմադրություններ։ Այդ տարիներին ամայացան Հայաստանի բազմաթիվ շրջաններ։ Քաղաքային կյանքը կանգ առավ։ 2. Բացատրի՛ր։ Ի՞նչ նշանակություն ունեցավ 1441 թ.Էջմիածնում հայոց հայրապետական աթոռիվերահաստատումն Էջմիածնում։ 1441 թ. Շատ նշանակալի էր Էջմիածնի համար, քանի որ Ջհանշահի Continue reading

Կաղանդի գիշեր Ամէն ինչ ծայրէն վերսկսելու,Ի վերջոյ նորէն այդպէս ըլլալու-Տօնն է այս գիշեր……Լոյսեր վառեցէք – եթէ չի բաւերՁեզ տաքցնելու ձեր լոյսը ներքին-Տօն է այս գիշեր…Պահ մը ամէն ինչ վերջացնելուԱմէն ինչ ծայրէն վերսկսելու-Տօնն է այս գիշեր…Յոյսեր վառեցէք – եթէ չեն բաւերՁեզ տաքցնելու ձեր յոյսերը հին-Տօն է այս գիշեր…Երգել փորձեցէք – եթէ չէք մոռցերԽանդոտ երգերը ձեր պարմանութեան-Տօն Continue reading

Continue reading

Ինչո՞ւ էր անսահման երջանիկ, ինչն էր պատճառը: Ըստ ինձ ինքը երջանիկ էր, քանի որ ինքը շատ ժամանակ անց զգում է համերաշխություն, սեր։ Նրա երջանկությունը կապված է նաև նրա հետ, որ ինքը հանդիպում է Աստվածին ով ցույց է տալիս ինչպես է լինում մարդկային վերաբերմունքը։ Աստվածը նաև ճիշտ խոսքեր ասեց, որ ինքը դառձել է ավելի պատասխանատու, բարի։ Continue reading