Եվա Միքայելյան

Աշխատանք դասարանում

1. Ա և Բ նախադասությունների տարբերությունները գտի´ր: Մնացած նախադասություններն ինքդ փոխի՛ր (կրավորակա´ն դարձրու):

Ա. Ծուխը մրոտել էր առաստաղն ու պատերը:
Բ. Առաստաղն ու պատերը մրոտվել էին ծխից:

Ա խմբի մեջ ներգործական է բայը, իսկ Բ խմբի մեջ կրավորական։

Ա. Պատահաբար այդ կողմերով անցնող մի գյուղացի փրկել էր նրան: Ներգործական
Բ. Նա փրկվել էր պատահաբար այդ կողմերով անցնող մի գյուղացու կողմից: Կրավորական

Ա. Սպիները ծածկել էին նրա ամբողջ մարմինը: Ներգործական
Բ. Նրա ամբողջ մարմինը սպիներով էր ծածկվել: Կրավորական

Անցած տարիները կնճռոտել էին կնոջ դեմքը:

Կնոջ դեմքը անցած տարիներից կնճռոտվել էր։

Դահլիճը լավ կահավորել էին:

Դահլիճը լավ կահավորվել էր։

Մեր ժողովուրդը մշակութային շատ արժեքներ է ստեղծել:

Մշակութային շատ արժեքներ են ստեղծվել մեր ժողովրդի կողմից։

2. Տրված բայերը դարձրու կրավորական: Ինչի՞օգնությամբ դարձրիր:

Օրինակ`

գտնել — գտնվել, նետել — նետվել:

Գրել-գրվել, գրավել-գրավվել, ծեծել-ծեծվել, թրջել-թրջվել, թխել-թխվել, տաշել-տաշվել, վրդովել-վրդովվել, կապել-կապվել, սպանել-սպանվել, նկարել-նկարվել, կեղտոտել-կեղտոտվել:

3.Տրված նախադասությունները դարձրո՛ւ կրավորական:

Քամին երկնքով մեկ հալածում էր ամպերին: —
Ամպերը երկնքով մեկ հալածվում էին քամուց:
Այս նկարը պատին պապս է ամրացրել: —

Այս նկարը ամրացվել է պատին պապուցս։

Պատին ամրացվել էր այս նկարը պապուցս։

Այս գիրքը նաև ընկերս է կարդացել:

Նաև այս գիրքը կարդացվել է ընկերոջիցս։

Առավոտյան ցողը թրջել էր ոտքերը:

Ոտքերը թռջվել էին առավոտյան ցողից։

Տերը շանը կապել էր ծառից:

Շունը կապվել էր ծառից տիրոջ կողմից:

Տարբեր մարդիկ տարբեր ձեով էին պատմում առավոտվա դեպքը:

Առավոտվա դեպքը տարբեր ձևով էր պատմվում տարբեր մարդկանց կողմից:

Սարքերը թեթև ցնցում գրանցեցին:

Թեթև ցնցում գրանցվեց սարքերի կողմից:

Ինստիտուտի աշխատակիցները մարդկանց զգուշացրին սպասվող փոթորկի մասին:

Մարդկանց զգուշացվեց սպասվող փոթորկի մասին ինսիտուտի աշխատակիցների կողմից:

Անտառում այդ երեխային որսորդներն էին գտել:

Անտառում գտնվել էր այդ երեխան որսորդների կողմից:

Տղային միշտ նույն երազն էր կախարդում:

Տղան կախարդվում էր միշտ նույն երազից:

Վարպետի խնամքոտ ձեռքը տաշում ու իրար կողքի էր դնում քարերը:

Քարերը դրում էին իրար կողք կողքի և տաշվում վարպետի խնամքոտ ձեռքերից:

Շինարարությունն ավարտին հասցրին:

Հասցվեց շինարարությունն ավարտին։

4. Տրված նախադասությունները դարձրո՛ւ կրավորական և պատասխանի՛ր հարցերին:

Մի ձեռնարկատեր հասարակությանը զվարճացնելու համար կառուցել էր գնդաձև սենյակ հիշեցնող զվարճալի և ուսանելի կարուսել:

Կառուցվել էր գնդաձև սենյակ հիշեցնող զվարճալի և ուսանելի կարուսել մի ձեռնարկատեր հասարակությունը զվարճացնելու համար։

Ինչո՞ւ սովորական իրերի իրար ձգելը մենք չեն նկատում:

Ինչո՞ւ սովորական իրերի իրար ձգվելը մենք չենք նկատում:

Քամին սկզբում քշեց թեթև, թույլ ամրացրած տանիքները:

Թույլ ամրացրած տանիքները թույլ քշվեց քամուց։

Նուրբ շղարշը տաքացնում է դեմքը:

Դեմքը տաքացվում էր նուրբ շղարշից։

Մրջյունները ծածկել էին սեղանը:

Սեղանը ծածկվել էր մրջյուններից։

Ձնհալի մի բաժակ մաքուր ու սառը ջուրը փրկեց հիվանդին:

Ինչպե՞ս է փոխվում տրված նախադասության ենթական:
Տրված նախադասության ո՞ր անդամն է դառնում կրավորական նախադասության ենթակա:

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)1. Նախադասությունները դարձրո՛ւ ներգործական:

Սիրտը գերվեց աղջկա մի ժպիտից:

Աղջկա մի ժպիտը գերեց սիրտը։

Այս ծառի տակ ինչ-որ մեկի կողմից գանձ է թաղվել:

Ինչ-որ մեկը գանձ է թաղել այս ծառի տակ:

Քարը մաշվել, հարթվել էր անձրևից ու քամուց:

Անձրևն ու քամին հարթել, մաշել էին քարը:

Արտերը խանձվել էին բարկ արևից:

Արևը խանձել էր բարկ արտերը:

Քարտը լրացվում է միայն չափահաս քաղաքացիների կողմից:

Միայն չափահաս քաղաքցիներն են լրացնում քարտը:

Նա ազատազրկման է դատապարտվել ու տուգանվել իտալական դատարանի կողմից:

Իտալական դատարանը նրան ազատազրկման է դատապարտել ու տուգանել:

Ութ տարի տղամարդ համարվեց ընկերների կողմից:

Ընկերները ութ տարի տղամարդ համարեցին:

Դյութվել էր ալիքների ու քամու երգով:

Քամու ու ալիքների երգը դյութել էին։

Աղջիկը շրջապատված էր հետաքրքրասերների մեծ խմբով:

Հետաքրքրասերների մեծ խումբը աղջկան շրջապատել էր:

Ընկերս համերգի է հրավիրված:

Համերգի է հրավիրած ընկերս։

2. Դո՛ւրս գրիր այն բայերը, որոնք կարող են կրավորական դաոնալ, և դարձրո՛ւ:

Օրինակ`

փնտրել — փնտրվել:

Վազել-վազվզել, երգել, ցրել-ցրվել, կոտրել-կոտրվել, դնել, թռչել, թրջել-թրջվել, գալ, գնալ, հեռանալ, հեռացնել, հնարել-հնարվել, ներել-ներվել, լուսանալ, մթնել-մթնվել, մթնեցնել, բարձրանալ, թխել-թխվել, մրմռալ, մաքրել-մաքրվել, դողալ, վախենալ, սրբել-սրբվել, կարել, հավաքել-հավաքվել, սարսռալ, հաչել, սիրել-սիրվել, մլավել, ծիծաղել, խոսել-խոսվել, հուզել-հուզվել, վիճել:

3. Տրված նախադասությունները դարձրո՛ւ ներգործական և պատասխանի՛ր հարցերին:

Ձվի մեջ զարգացող կենդանի էակը բավական հուսալի զրահով է պաշտպանված:
Ձուն թխսի մարմնի ծանրությունից չի կոտրվում։ Թխսի մարմնի ծանրությունը չի կոտրում ձուն:
Ձվի կճեպը հեշտությամբ է կոտրվում ճուտիկի դեղին կտուցով: Ճուտիկի դեղին կտուցը հեշտությամբ է կոտրում ձվի կճեպը։

Գիտնականների կողմից փնտրվում են համարձակ գաղափարն
իրագործելու հնարները:

Մշակովի բույսերի սերմերը մոլախոտի սերմերից մաքրվում են մագնիսով: Մշակովի բույսերի սերմերը մագնիսը մաքրում է մոլախոտի սերմերից:
Ինչպե՞ս է փոխվում տրված նախադասության ենթական (ընդգծված է):
Տրված նախադասության ո՞ր անդամն է դառնում ներգործական նախադասության ենթակա:

Նախադասության բայը դառնում է ներգործական նախադասության ենթակա։