Եվա Միքայելյան

Прочитайте и обсудите рассказ.
Расскажите.

Шли по узенькой горной тропинке два путника: один с горячим сердцем, а дру­гой с холодным. Шли они в далекие стра­ны и хотели найти человеческое счастье.

– Посмотри, какие вокруг нас величе­ственные и прекрасные горы, – сказал че­ловек с горячим сердцем.

– Ничего особенного, просто кучи ог­ромных камней, – ответил человек с хо­лодным сердцем.

– Посмотри, какой нежный цветочек выглядывает из трещины в камне, как трудно ему, наверное, расти здесь без земли, – сказал человек с горячим серд­цем.

– Ха, нашел красоту. Что, я цветов до­ма не видел, – сказал человек с холод­ным сердцем.

Пошли они по горам дальше и увиде­ли горное озеро.

Человек с горячим сердцем востор­женно воскликнул:

– Какое оно прозрачное, голубое и ти­хое, такое тихое, что белые снежные вер­шины гор в нем отражаются, как в зерка­ле. А тебе нравится? – спросил он попут­чика.

– Ничего особенного, – ответил че­ловек с холодным сердцем, – просто ог­ромная лужа воды. А снег я и в прошлом году видел.

– Но, может быть, ты чувствуешь ка­кой здесь чистый, прохладный и свежий воздух, который хочется вдыхать всей грудью, – спросил человек с горячим сер­дцем.

– Ну вот ещё, придумал. Воздух вез­де одинаковый, что в городе, что в лесу, что в горах, – возразил человек с холод­ным сердцем.

Так долго шли по лесам и горам че­ловек с горячим и человек с холодным сердцем в поисках счастья и красоты, по­ка не повстречалась им пещера в кото­рой жил мудрый и добрый старик-от­шельник. Старик жил вдалеке от людей и был очень беден, но радушно принял гос­тей и пригласил их обедать к столу. Но на столе стоял лишь кувшин с прохлад­ной родниковой водой и лежал свежевы­печенный еще теплый хлеб. Человек с го­рячим сердцем, сев за стол, с радостью вдохнул запах хлеба, удивился чистоте и необычайному вкусу воды и поблагодарил старика за скромную еду, а человек с холодным сердцем, поморщившись, попробовал хлеб с водой и остался едой недоволен.

После обеда старик узнал у путников, что они ищут счастье, и сказал им обо­им: «Один из вас уже давно нашел счас­тье, а другому еще долго предстоит свое счастье искать. Ключ к счастью в наших сердцах. Счастлив тот, чьё горячее откры­тое сердце легко чувствует красоту и ра­достно отзывается на нее. Но тому, кто не замечает красоту вокруг себя, кто не дает своему сердцу радоваться красоте, тому очень тяжело найти счастье в жиз­ни. Счастье старается обойти стороной тех, кто сердцем холоден».

Так узнали человек с горячим и чело­век с холодным сердцем, что счастье не за горами, не в богатствах и королевских дворцах спрятано, а внутри каждого че­ловека находится. Но найти его можно лишь имея в груди горячее сердце, ра­дующееся красоте.

2. Ответьте на вопросы.
Что такое человеческое счастье? То что внутри например доброта.

Люди бывают оптимистами и пессимистами, что это? Оптимист считает, что все будет прекрасно. Оптимист полон веры в людей, видит во всем только положительные стороны и всегда надеется на лучшее.

Пессимист же не ждет от жизни ничего хорошего. Он всегда находит повод для уныния и недовольства.

Что для вас счастье? Доброта, семья и близкие люди.

Тема урока: Синонимы

Антонимы

Задания из учебника:

15 к существительным первого столбика подберите антонимы из второго. Напишите их парами.

Добро зло

Счастье горе

Ночь день

Правда ложь

Друг враг

Вежливость грубость

Утро вечер

Подьём спуск

Юность старость

5.

Составьте словосочетания с данными существительными.

Образец: будильник — мой новый будильник.

Мальчик гонял футбольный мяч с друзьями до самого вечера. 2. Мяч покатился в
сарай и притаился в тёмном углу. 3. Незнакомый мальчик дома положил мяч на письменный стол рядом с будильником. 4. Тот, у кого живёт мяч, не учит уроки . 5. Мальчик из школы вернулся весёлый, с пятёрками в дневнике. 6. Зря будильник называл мяча бездельником.




6. Найдите в тексте антонимы данных слов.

Хвалить, войти, проснуться, слабый, светлый, полезный, грустный.

хвалить — ругать
войти — выйти
проснутся — заснуть
слабый — сильный
светлый — тёмный
полезный — бесополезный
грустный — весёлый

7. Дополните предложения словами из текста.

Урок, дневник, друг, двойка, окно, утро, соседка, школа, игра, двор, мальчик, чтение, стол.

Последний урок, личный дневник, лучший друг, пятая двойка, разбитое окно, доброе утро, вредная соседка, большая школа, интересная игра, тёмный двор, маленький мальчик, внимательное чтение, квадратный стол.