Առաջին ուսումնական շրջանի ընթացքում Հայոց լեզվից մենք կատարել ենք 7-8 դասարանների թեմաների կրկնությունը, պարզապես ավելի խորացված և մանրամասն։ Սկսել եմ ավելի լավ հասկանալ, քանի որ հաճախում եմ պարապմունքների։ Գրականությունից առաջ գրում էինք միայն շարադրություններ, իսկ հիմա էսսեներ քննության փոփոխությունների պատճառով։ Ինձ համար էսսեները համեմատ ավելի դժվար է գրել, բայց թեմաները այնքան հետաքրքիր են, որ խնդիրներ Continue reading

Ուսումնական առաջին կիսամյակի ընթացքում և կատարել եմ տարբեր անհատական նախագծեր, հիմնականում դա բանաստեղծություններ էին, պատմվածքներ կամ գրքեր։ Ամենից տպավորիչը դա` Նոյեմբեր ամսվա ընթացքում կատարած «Մի ընտանիքի դիմանկար» ստեղծագործությունն էր։ Սեպտեմբեր Կգամ Հրաշալի վհուկը Կա մի թուլություն Հոկտեմբեր Սիրտըս ցավում է Ժպիտը Նոյեմբեր Մի ընտանիքի դիմանկար Խորհրդավոր սեր Դեկտեմբեր Նոր տարվա գիշեր Continue reading

Մամիկոնյան նախարարը հապճեպ ու կողկանց զննեց խոսողին և նորից բոլորը լռեցին։ Հայրապետը մտահոգ շուրջն էր նայում և կարծես զննում մերթ կրականոցը որի մեջ հանգչում էին փայտերը  մերթ պատերի մորթիները մերթ հատակին ճապաղած վագրենին ու բազմաստեղնյան աշտանակը որի բոլորակ ափսեում սևացել էր ողջ գիշեր  յուղի մեջ թաթախված պատրույգը։ Որմնախորշի գրադարակից նրան էին նայում մատյանների փղոսկրյա կազմով ոսկեզոծ Continue reading

ՆՈՐ ՏԱՐՎԱ ԳԻՇԵՐԹե աշխարհում փակ դռներ կան, թող որ բացվեն այս գիշեր,Ու Նոր տարին նոր խնդությամբ թող ներս մտնի այս գիշեր,Թե կան դատարկ, համր տներ` մանկան ճիչով թող լցվեն,Ով փնտրում է սրտանց մեկին` հանկարծ գտնի այս գիշեր:Թե կան լացող, տխուր աչքեր, թող ծիծաղեն այս գիշեր,Կանչող ձեռքերն իրար հասնեն, հրաշք ապրեն այս գիշեր:Թե կան սրտեր` չար Continue reading

1. Լրացնել բաց թողնված տառերը և կետադրել։  Ագուլիսի փողոցներն ու հրապարակները լցվել էին մարդկային խառնիճաղանջ բազմությամբ։ Թափառական խաշնարածները խայտաբղետ հագուստներով ու զենքերով լցվել էին ամենուրեք։ Զարմանքով անթաքույց հիացմունքով էին նայում նրանք քաղաքի մեծահարուստ վաճառականների պալատներին, տասնմեկ վանքերի վեղարածածկ գմբեթներին շուկայի անհատնում բարիքներին ակնեղենի ու մետաքսի կրպակներին։ Երբեմնի անըստգյուտ քաղաքը որտեղ արգելված էր անասուն պահել կառք Continue reading

Կարդա՛ տեքստը և կատարի՛ր առաջադրանքները։ Մի անգամ ոստրեն ցանցն ընկավ ու բոլոր որսվածների  հետ միասին հայտնվեց ձկնորսական խրճիթում: -Այստեղ բոլորիս անխուսափելի կործանում է սպասվում,-տխուր-տխուր մտածեց նա՝ տեսնելով, թե հատակին դատարկված կույտի մեջ իր դժբախտ եղբայրակիցներն առանց ջրի ինչպես են խեղդվում և ջղաձիգ թպրտում մահվան  տանջանքների մեջ: Հանկարծ որտեղից որտեղ հայտնվեց մուկը: -Լսի՛ր , բարի՛ մկնիկ,-աղերսեց ոստրեն: Բարի գործ արա, ինձ տար դեպի ծովը: Փոքրիկ Continue reading

1. Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։ Յուրօրինակ, փողկապ, կոնք, կանաչազարդ, բարձրասաղարթ, բարձրանալ, հինավուրց, փրփրադեզ, երդվել, ագեվազ, արտարբեր, աներախտ, անարդյունք, հազարաբեր, արցունք, դժխեմ, երջանիկ, մերձակա։ 2. Ճշտել բառերի գրությունը՝ գրելով գծիկով, առանձին կամ կից։ հուշարձան կոթող, լեռնադահուկային, հարավ-արևմուտք, հայ-ռուսական, ձյուն-ձմեռ, մուգ կանաչ, մայրիշխանություն, ռոմանագերմանական, նորարեշցի, առօրյա խոսակցական, 10-ից, նորանկախ, գողեգող, այրուձի, քաջառողջություն։ 3. Հաշվի՛ր տրված բառերի վանկերի Continue reading

Գրած, երգող, երազում եմ, եղել է, համբերենք, կխոսեմ, մտածել, հուզվելիս, երգում էինք, խաղա, վերցրո՛ւ, ընտրել, հասած, լողացող, վերցրել էինք։ Դիմավոր-գրած, համբերենք, երազում եմ, կխոսեմ, հուզվելիս, երգում էինք, խաղա, վերցրո՛ւ, վերցրել էինք Անդեմ-երգող, եղել է, մտածել, ընտրել, լողացող, հասած Պարտված-հարակատար Խմել-անորոշ քանդակել-անորոշ գրելու-անորոշ կռվող-ենթակայական հաղթող-ենթակայական մտածող-ենթակայական ընտրող-ենթակայական աղացած-հարակատար քնած-հարակատար թափված-հարակատար կարդալիս-համակատար աշխատելիս-համակատար վազելիս-համակատար Գրում, գրում էր Continue reading

Իմ մեռած հարսնացուն ամեն օր,Երբ խաղաղ երեկոն է փռվում,Հայտնվում է անհայտ, հեռավորԻր երկրից ու կրծքիս է փարվում։Մեռնելիս նա ասաց՝ ես կըգամ,Մեկնելիս նա թողեց մի ավանդ.Ու գալիս է որպես ուրվական,Փայփայում է իմ սիրտը հիվանդ։Համբուրում է շուրթերը իմ ցուրտ,Շշնջում է խոսքեր դյութական,Ինձ հայտնում է պայծառ մի խորհուրդՈւ նորից շշնջում՝ ես կըգամ։Երբ մեռնում են ճիչերը շփոթԱղմկոտ քաղաքի մարտկոցում,Լուսերես Continue reading

Դո՛ւրս գրիր բայեր և որոշիր, թե որ խոնարհման են։  Ցատկում էի, երբ լսեցի դպրոցի զանգի ձայնը, և հիշեցի, որ դա ամենից առաջ տխրեցրեց ինձ, քանի որ գիտեի, որ ուշացել եմ: Սակայն մի ակնթարթ անց այլևս չմտահոգվեցի ուշանալուս համար, որպես արդարացում ունենալով թե՛ հասուն տանձերը, և թե՛ ցատկելու հայտնագործությունը: Ցատկում էի ե Լսեցի ե Հիշեցի ե Continue reading

Երբ առավոտյան ժամը ութը խփում է, և ես մեր նեղ փողոցով ճամփա եմ ընկնում դեպի դպրոց, ամեն օր դեմս ելնում է ոմն մանրավաճառ. «Ասե~ղ ու թե~լ, քորո~ց, մատանի~, սիրուն օղե~ր»,- կանչում է նա: Եվ ստիպված չէ բնավ շտապելու, ստիպված չէ անպատճառ այս կամ այն փողոցում լինելու, ստիպված չէ այսինչ տեղը գնալու և մանավանդ այսինչ ժամին Continue reading

Թնդալ, բղավել, ծամթել, լոգանք, կորանք, փշրանք, անցավ, ընկավ, հարավ, խորհեմ, խոհեմ, գդալ, կարդալիս, բազմեն, բազեն։  Ցույց տալ, փոսն ընկնել, թույլ տալ, լաց լինել, ճաշ տալ, դասի գալ, պար գալ, շուռ գալ, փողոց ելնել, խելոք լինել։  Հարցնել, ծլեցնել, թռցնել, հեծնել, խմեցնել, իջեցնել, անցնել, զբոսնել,  Ժպտալ, գոռգոռալ, փայլփլել, ողողել, շողշողալ, փշրտել, երգել, նեղսրտել, պատառոտել, կողոպտել, կապոտել։  Նա ինձ շատ նրբորեն /զգալ, զգացնել / տվեց, որ ես սխալ եմ։  Այս գինին քանի տարի է /հենցրած, հնացրած/։ Նա իմ ձեռքից ոչ մի տեղ էլ չի /փախչի, փախնի/։ Մայրս Continue reading

11. Ո՞ր նախադասության մեջ կա փոխաբերություն։ Ա․ Առավոտյան ծուխ է ելնում երդիկներից, ծուխը ձգվում է կապույտ երիզի նման և հալվում ամպերի մեջ։ Բ․ Քանի՜ սերունդ է ապրել Բասուտա գետի մոտ, կարկատած թաղիքները փռել ցախերի վրա, եղեգնով պատել վրանները։ 12. Կետադրի՛ր նախադասությունները։  Ա․ Վրաններից մեկը պատկանում էր` Պապ թագավորին, մյուսը սպարապետ Մուշեղին, իսկ երրորդը` Ներսես կաթողիկոսին։  Բ․ Բոլորը Continue reading

Թվական Թվային, վաթսուն, հիսունական, հարյուր-հարյուր, վաթսունմեկերորդ, թվանշան, չորս, մեծաքանակ, քառապատիկ, եռակի, տասներկուերորդ, հինգ վեցերորդ, քանակություն, մենավոր,երկակի։  Երրորդություն, թվական, հարյուր մեկ, քառասուն, եռապատիկ, միլիոն, քանական , հինգ հարյուր, իննսունութ, տասը, բազմաթիվ, տասնինը, քառյակ, յոթանասուն։  Քսանմեկերորդ, մեկ չորրորդ, երեսուներկուերորդ, հազարավոր, հարյուրերորդ, առաջին, երեք քառորդ, տասնիններորդ։  Մեկ-մեկ, բազմակի, երկուական, ինը տասներորդ, հինգական, իններորդ, մեկումեջ, հինգ-հինգ, քսանական, չորս հինգերորդ, յոթական, երիցս։  Մասնական , երկու երրորդ, տասներորդական, մեկ երկրորդ, զրո ամբողջ հինգ տասնորդական, սակավաթիվ, մեկ երրորդ, հարյուրապատիկ, երկու ամբողջ վեց տասնորդական, ամբողջական, երկու յոթերորդ, հնգանիստ։  Ես այդ մասին լսում է /առաջի, առաջին / անգամ։  Շուրջ / ութանասուն, Continue reading

Այս պատմությունը ցույց է տալիս սովորական, արտաքինից երջանիկ ընտանիք․ մեծ տուն, բակ, երեխաներ, ամեն ինչ կարծես կարգին է։ Բայց հեղինակը նկատում է, որ այդ երջանիկ տեսքի տակ իրական ջերմություն չկա։ Մարդիկ կարծես ապրում են սովորության ուժով․ ոչ ոք իրոք չի լսում միմյանց, և ամեն ինչ դարձել է ձևական։ Հատկապես ցավալի է ծեր հորը, որն ապրում Continue reading

Ստեղծագործության ասելիքն այն է, որ արվեստը չի մահանում, քանի դեռ գոյություն ունի մարդ, որը կարողանում է զգալ ու գնահատել դրանք։ Գաղափարն ընդգծում է մարդկային հոգու մաքրությունն, նույնիսկ կործանված աշխարհում գեղեցկությունն ու մարդկային հոգին չեն մեռնում։ Արվեստը՝ Մոննա Լիզայի ժպիտի միջոցով, ցույց է տալիս, որ հույսը, բարությունը և սիրելու կարողությունը հավերժ են, քանի դեռ մարդը կարողանում Continue reading

Խոշոր, անձրև, անտառ, քնքուշ, խեղճ, բարձր, աստառ, բողոք, արգավանդ, երջանիկ, ավանդ, տխուր, գուղձ, հարազատ, գորգ, ամբոխ, անիվ, գանգուր։ Ճահիճներով պատված — ճահճապատ մանրէներ ծնող — մանրէածին մորը սիրող — մայրասեր մարդկանց ատող — մարդատյաց մաքուր գրած — մաքրագիր միայնակ կյանք վարող — մենակյաց մեգով պատված — միգապատ միշտ փթթած — մշտափթիթ թախծոտ դեմքով — թախծադեմ միրգ տվող — մրգատու նոր տնկած — նորատունկ նվեր Continue reading

Գոյական Կարծր, աղմուկ, մշտապես, ընկերություն, տրորել, հորովել, քամի, թերևս, վախճան, հինգ, հարկավ, ստվեր, ագռավ։ Դյուցազն, ակումբ, գուլպա, աղաղակ, զավակ, ծնունդ, նվագ, արտույտ, հյուպատոս, հանդիսական, թագաժառանգ, մատիտ։  Ախոյան, սարկավագ, ծղրիդ, կախարդ, դուստր, ջորի, արշավ, կայսր, ականջ, աղախին, բժիշկ, բազե, գավիթ։  Մեծ հայք, Արշակ երկրորդ, Կարմիր Բլուր, Անիի Միջնաբերդ, Դավիթ շինարար, Հայաստանի հանրապետություն, Ռուսաստանի դաշնություն։ Մեծ Հայք, Continue reading

Սիրտըս ցավում է անցած գնացածՕրերիս համար. —Մեկը շշուկով պատմում է կամացՄեկը իմ հոգին տանջում է համառ։Այդ հուշերի մեջ կա մի քաղցր ցավ.Մի թովիչ երազ. —Մեկը իմ սիրտը փշրելով անցավՈւ հեգնությունով նայում է վրաս։Սակայն չեմ կարող ես նրան ատել —Սիրում եմ նրան. —Իմ կյանքը մի նուրբ մշուշ է պատել,Գուրգուրում է ինձ մի լույս-հանգրվան…Մեկը իմ սիրտը փշրելով Continue reading

Այս պատմությունը հյուսնի մասին է, ով ապրել է հարյուրավոր տարիներ առաջ: Օրերից մի օր, տուն վերադառնալիս, ընկերներից մեկը՝ Գևորգը,  կանգնեցնում է նրան և հարցնում. – Եղբայրս, դեմքդ ինչո՞ւ է թթված: Բա՞ն է պատահել:– Եթե իմ տեղը լինեիր, – պատասխանում է հյուսնը, – դու էլ այս օրին կլինեիր:– Ի՞ն չ է եղել, – հետաքրքրվում է ընկերը:– Continue reading

Կա մի թուլություն,Որ ինձնից վանելՉեմ կարողանում,Քո չարության դեմԲարություն չանելՉեմ կարողանում:Բայց դեռ չգրվածԵրգիս տողի պեսԱնգիր եմ արել…Անգիր եմ արել,Բայց արտասանելՉեմ կարողանում:Ես քեզ մոռանալՔեզնից հեռանալՉեմ կարողանում:Ինձ քեզնից խլել,Ինձնից վերանալ,Չեմ կարողանում… Այս բանաստեղծությունը նրա մասին է խոսում, որ կա մի մարդ ում չես կարող մոռանալ։ Նրա չարությանը չպատասխանել բարությամբ։ Չես կարողանում նրան քո մեջից հանել։ Շատ գեղեցիկ և Continue reading

Լրացուցիչ/տնային աշխատանք22-26. 09.2025Բառագիտություն, բառակազմություն1. Տրված բառերից ընտրիր արմատներ, ավելացրո՛ւ ական վերջածանցը և ստացի՛ր նոր բառեր։Վայրկյան, տուն, ընտանիք, պատանի, ընկերություն, կողմնակից։ Վայրկյան-վայրկենական, տուն-տնական, ընտանիք-ընտանեկան, պատանի-պատանեկան, ընկեր-ընկերական, կողմնակից-կողմնական։ 2. Տրված բառերից ընտրիր արմատներ ավելացրո՛ւ անք վերջածանցը և ստացի՛ր նոր բառեր։Այլադավան, գուրգուրել, սիգապանծ, փրկագին, արհամարհել, երազել, փակուղի, պերճուհի, հերյուրել, անպաճույճ, պճնամոլ, առատահոս, տառապել։ Դավանանք, զուրգուրանք, պանծանք , փրկանք, Continue reading

1. Ուղղի՛ր քերականական սխալները։ Գործն արվել է իմ կողմից։-Գործն արել եմ ես: Ես կիսում եմ քո կարծիքը։-Ես համակարծիք եմ քեզ հետ: Գործարքը նպաստեց, որպեսզի նա հարստանա։-գործարքընպատես, որ նա հարստանա: Օգնեք նրան, որ կարողնա մոռանալ տեղի ունեցածը։-օգնեք նրան, որպեսզի կարողանա մոռանալ տեղի ունեցածը: 2. Փակագծերում տրված բառերը տեղադրել նախադասության մեջ՝ համապատասխանեցնելով։ Իմ հիվանդ նյարդերը տակավին կարիք ունեին հանգստանալու, Continue reading

Կիսամյակ, վիրաբույժ, իշայծյամ, իջվածք, դիմադրություն, զինագործ, ապավինել, վիճաբանություն, գիտակ, հանդիսական, գիսակ, վիպասան, դիտարժան, վիմագիր, գիրուկ, քինոտ, սիգաճեմ։ կիս-կես ե<ի, վիր-վերք ե<ի, իշ-էշ է<ի, իջ-էջ ե<ի, դիմ-դեմ ե<ի, զին-զենք ի<ե, ապավ-ապահով, վիճ-վեճ ե<ի, գիտ-գիտություն, հանդիս-հանդես ե<ի, գիս-գես ե<ի, վիպ-վեպ ե<ի, դիտ-դիտել, գիր-գեր ե<ի, քին-քեն ե<ի, սիգ-սեգ ե<ի: Ննջել, սրտակից, վշտակցել, մարմնական, փղիկ, լճափ, մրգասեր, նարնջագույն, ալյակ, Continue reading

Այս պահին ընթերցում եմ «Հրաշալի վհուկ» գիրքը։ Այն աղջկա և տղայի մասին է, որոնք հետագայում հնարավոր է իրար հետ լինեն, բայց դեռևս միայն ենթադրում եմ, քանի որ նոր եմ սկսել։ Աղջիկը ուսանողուհի է, իսկ տղան երիտասարդ դասախոս։ Ըստ մեկնաբանությունների նա շատ հետաքրքիր և տպավորիչ գիրք է։ Օգտագործվում է ժամանակակից բառեր, որը ինձ ավելի է գրավում։  Continue reading

1. Նշի՛ր դերբայական դարձվածները և կետադրիր նախադասությունները։  Հևիհև հետևելով Լիլիթին` Ադամը հասավ ոսկեվառ լճակին։  Լսելով Ներսես Մեծի մահը` իշխանը մտածում էր, թե կհեշտանա իր գործը, քանի որ այլևս չկար իր քաղաքական հակառակորդը։  Լուսաշող աչքերը խոնարհած կանգնել էր` Լիլիթը նրա առաջ։ Պահապանները երկար նիզակները ճոճելով` անցուդարձ էին անում ավերակ բերդերի շուրջբոլորը։  2. Նախադասության հատվածները դասավորի՛ր քերականական և Continue reading

1. Առանձնացրո՛ւ ածականները։  Ոսկե, հիմա, ալյուրոտ, սարսափ, երազ, դողացող, ծեր, երգիչ, լուսաբաց, այսպիսի , ձմեռային, քարքարոտ, հայացք, մաքուր, դեղին։  2. Ո՞րն է տրված նախադասության քերականական և տրամաբանական ճիշտ շարունակությունը։  Բոլոր չորս շենքերը միանգամից բոցավառվեցին,  Ա․ ինչպես կրակը կարող էր հանգցնել,  Բ․ որովհետև այդպես հնարավոր էր,  Գ․ ինչպես Միտչելը նախազգուշացրել էր։ 3. Տրված հատվածից առանձնացրո՛ւ համեմատությունները։ Նրա Continue reading

Եթե մինչև անգամԼսած լինես, թե ես այս աշխարհում չկամ,Միևնույն է, կգամ, ինչ էլ լինի, կգամ,Ուր էլ լինեմ, կգամ:Եթե մինչև անգամ ես կուրացած լինեմ,Եթե մինչև անգամ լույսդ մարած լինի,Վերջին հույսդ քամին առած-տարած լինի,Առանց լույսի կգամ, ես այս անգամ կգամՄենության մեջ լացող երգիդ վրա: Եթե մինչև անգամՔո հավատի հանդեպ դու մեղք արած լինեսԵվ համարած լինես, որ աշխարհում Continue reading

1.   Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը՝ գրելով է կամ ե։ Ծովեզր, լայնէկրան, պնդերես, որևիցե, Երևանջեկ, հրեշ, տիեզերք, մեջք, եգիպտացորեն, ինչևէ, ողբերգակ, ինչևիցե, ամենաէժան, խուռներամ, երբևէ, աշտէ, եկեղեցի, եղերերգ, չէի, ցնծերգ։ 2.       Լրացնել բաց թողնված տառերը՝ է կամ ե։ Միջօրե էր, աներևակայելի շոգ։ Վարդգեսը, որ երկար տարիներ չէր եղել հայրենի գյուղում, նորեկի անհագուրդ Continue reading

 1. Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը՝ գծերի փոխարեն գրելով  է կամ ե։ Դողէրոցք, էջանշան, պատնեշ, գոմեշ, վայրէջք, Էջմիածին, վերելք, առերևույթ, ելևևեջ, երակ, առէջ, բազկերակ, էական, ելակ, ամենաէական, ամենաերկար, էլեկտրաէներգիա, ելարան, ստորերկրյա, վերելակ, հնէաբան, առերես, աներևակայելի, մանրէաբան, էակ, Սևանհէկ, Վարդգես, բազմերանգ, մանրէ։  2. Ըստ անհրաժեշտության գրի՛ր մեծատառով։  Օնորե դը Բալզակ, Նեղոսի հովիտ, Խաղաղ օվկիանոս, Արտաշես Առաջին, Խոսրով Continue reading

1. Ո՞ր բառի մեջ չկա -ոտ վերջածանցը։  Ծծմբոտ, ժանգոտ, խանդոտ, ծխախոտ, եռանդոտ, կարճաոտ, հիվանդոտ, բրդոտ, կորիզոտ, կաթոտ, մշկահոտ, նավթոտ, կարճառոտ, սրտամոտ, ածխոտ, համառոտ, կասկածոտ, թախծոտ, արոտ, կրակոտ։  2. Գրի՛ր դարձվածքների բացատրությունները՝ Լեզուն կապվել-չկարողանալ խոսել թևաթափ լինել-հուսահատվել ուղտի ականջում քնած-անտեղյակ պատի ծեփ դառնալ-գունատվել կրակի վրա յուղ լցնել-վիճակը բարդացնել բուրդը քամուն տալ-սաստիկ ծեծել մտքի թելը կտրվել-շեղվել 3. Յուրաքանչյուր Continue reading

Ես ընթերցել եմ «Քո սիրտը լինելու է կոտրված» և «քո սրտի մասնիկներով»։ Գիրքը ուներ բավականին շատ իմաստն էր, բայց կարանձնացնեմ ամենակարևոր թեմաները։ Շատ էր նշվում բուլինգի թեման, դպրոցական խնդիրների և այլն։ Միաժամանակ գրքի ժանրը սիրային է։ Շատ հետաքրքիր էր նրանով, որ ամեն մի էջում լինում էր այնպիսի բան ինչը չէիր սպասում։ Ամենասիրած հերոսն էր Դիլառան, Continue reading