Եվա Միքայելյան

Առաջադրանքներ

1.Գրի՛ր բառերի բացատրությունը:

Խոնջացած-հոգնած, տկարանալ-թուլանալ, որոգայթթակարդ: Դուրս գրի՛ր այլ անհասկանալի բառեր և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

2.Բառերը բաժանի՛ր մասերի գրի՛ր կազմությունը՝ խստապիրկ, ահուդող, համառությունը, դերասանություն: 

Խստ-պիրկ, ահ-ու-դող, հանառ-ություն, դերասան-ություն:

3.Գրավոր բացատրի՛ր այս միտքը՝ Ի՞նչ իրավունքով էին ուզում ստիպել իրեն, որ իր մեջ քանդեր մի անմեղ բան: 

Բենին ստիպում թին կեղծ ծիծաղել: Բայց Բենի համար ծիծաղը դա ընդհամենը մի անմեղ զգացողություն էր և նա չեր ուզում այն կեղծել:

4.Մեկնաբանի՛ր միտքը, համաձա՞յն ես արդյոք ասվածի հետ: Մարդիկ մի բան ուզում եւ այլ բան ստանում են, ինչոր բան են ուզում տալ եւ 
ուրիշ բան են տալիս: 

Այս միտքը նշանակում է, որ մարդկանց ցանկությունները միշտ չեն համապատասխանում իրականությանը:

Ես համաձայն եմ քանի որ միշտ չի, որ մենք ստամում ենք այն ինչ ուզում ենք:

5. Դո՛ւրս գրիր կեղծիքի և ծիծաղելի երևույթների մասին մտորումները։ 

6.  Բացատրի՛ր վերնագիրը:

«Ծիծաղ» վերնագիրը, ցույց է տալիս, որ պատմվածքը ծիծաղի մասին է, մարդկային զգացմունքների ու վեճերի՝ թե երբ է ծիծաղը իրական իսկ երբ կեղծ։

7.  Բնութագրի՛ր Բենին:

Բենը շատ անկեղծ, մաքուր և անմեղ տղա էր: Նաև Բենը չեր սիրում կեղծիք: Նա միշտ զգայուն է եղել եվ խիղճ ունեցող:

8.  Ի՞նչ ես մտածում պատմվածքում ներկայացված իրադարձության մասին:

Կարծում եմ, պատմվածքը ցույց է տալիս, որ կեղծիքը ցավ է բերում: Բենը չէր ուզում կեղծ ծիծաղել, դրա համար էլ նրա ծիծաղը վերածվեց լացի։

9.  Բենն ինչո՞ւ լաց եղավ:

Բենը լաց եղավ, որովհետև ստիպված էր ծիծաղել առանց պատճառի, հետո զգաց մեղավորություն ու տխրություն օրիորդ ուսուցչուհու հանդեպ, ում նա ուզում էր ընկեր լինել, և մենակ մնալն ու շփոթը նրան շատ ճնշեցին: