Եվա Միքայելյան

Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.

Лиса в Мещере разбойники глухие. Хорошо идти весь день по этим лесам. Пробраться сквозь заросли кустов по дорогам к дальнему озеру.

Путь в лесах это километры тишины, безветрия.

Я люблю(3) лисные сумерки, когда из мхов тянет сыростью в траве горят светлячки.

Закат тяжело пылает на кронах деревьев золотит их старинной(2) позолотой. Последний луч солнца ещё касается их верхушек, а у подножия сосен уже темно и глухо. Бесшумно летают и словно заглядывают в лицо летучие мыши(4). На западе ещё тлеет зорька в зарослях волчьих ягод кричит выпь.

Вот и озеро. Здесь под березой расположились знакомые рыбаки. Их лиц я не вижу из-за дыма костра который то разгорается то гаснет.

Выделите грамматические основы предложений.

1. Заспались рыбаки рассолодели от безделья даже шутить перестали.

Заспались рыбаки. Рыбаки перестали шутить.

2. Кедровка перестала кричать неторопливо ощипалась задрала голову и по лесу снова понеслось её скрипучее «кра!»

Кедровка перестала кричать. Кедровка понеслась.

3. От птицы шёл пар и аппетитный запах: глухарь упрел в собственном соку.

Глухарь упрел.

4. Облака спрессованной ватой ложились на тайгу и она растворялась в них.

Облака растворялись.

5. Васютка выбрал посуше место натаскал дров развёл огонь.

Васютка натаскал дров.

Раскройте скобки (напишите НЕ со словами слитно или отдельно).

Нерушимая клятва; бормотал что-то невнятное; не длинный рассказ; неправильный вывод; не должен унывать; путь не близок, а далек; далеко не лёгкая задача; недоступная территория; непреложное правило; невежливое обращение; не подкупная совесть; необъятные просторы; неугомонный характер; ветер не восточный; незнакомый человек.

Допишите слова.

Смажьте замок; поджечь хворост; увлечься игрой с детьми; нарежьте аккуратно; испечь калач; спрячь деньги; намажь маслом; отрежь хлеб; запрячь лошадь; печь пироги; больно обжечься; режь аккуратнее; увлечься чтением; отвлечь от занятий; смажьте петли.

Прочитайте текст и выполните задания.

Тысячи книг написаны во все века об искусстве ораторов и лекторов. Не стоит здесь повторять все, что известно об ораторском искусстве. Скажу лишь одно, самое простое: чтобы выступление было интересным, выступающему самому должно быть интересно выступать, ему должно быть интересно изложить свою точку зрения, убедить в ней, материал лекции должен быть для него самого привлекательным, в какой-то мере удивительным. Выступающий сам должен быть заинтересован в предмете своего выступления и суметь передать этот интерес слушателям – заставить их почувствовать заинтересованность выступающего. Только тогда будет его интересно слушать.

И еще: в выступлении не должно быть несколько равноправных мыслей, идей. Во всяком выступлении должна быть одна доминирующая идея, одна мысль, которой подчиняются другие. Тогда выступление не только заинтересует, но и запомнится.

А по существу, всегда выступайте с добрых позиций. Даже выступление против какой-либо идеи, мысли стремитесь построить как поддержку того положительного, что есть в выражениях спорящего с вами. Общественное выступление всегда должно быть с общественных позиций. (12)Тогда оно встретит сочувствие.


1.Определите и запишите основную мысль текста.

Общественное выступление всегда должно быть с общественных позиций. Тогда оно встретит сочувствие.

Эта фраза дала весь посыл текста. Текст впринципе о том, что выступающему должно быть приятно выступать и организовывать проект, чтобы зрители были заинтересованы.

2.Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.

Выступать с удовольствием.

Выступать не с тысячу смыслами а однимглубоким смыслом.

Выступать с доброй позиции.

3.Как заинтересовать слушателей своим выступлением?

Выступающему должен быть интересен сам проект или то что он делает. Если ему будет неинетересно и выспупающий будет это делать не с удовольствием то само выступление будет скучным.

4.Определите и запишите лексическое значение слова «встретит» из предложения 12.

Тогда оно встретит сочувствие.

Встретить не человека, а сочувствие.