Եվա Միքայելյան

Աշխատանք դասարանում

1.Ընդգծված հարակատար դերբայները դարձրո՛ւ դիմավոր բայեր. Դիմավոր ձևերը ո՞ր դերբայով կազմվեցին:

Օրինակ`
Վաղուց հերքված վարկածը- վարկածը, որ վաղուց հերքվել էր:
Ցանքերի համար վտանգավոր դարձած արձրև-անձրև, որը ցանքերի համար վտանգավոր էր դարձել։ Մառախուղով պատված լեռնագագաթներ-լեռնագագաթներ, որոնք պատվել  էին մառախուղով։ Ճանապարհորդի նկարագրված ջրվեժը-ջրվեժ, որը նկարագրել  էր ճանապարհորդը։ Դժվարին կացության մեջ ընկած մարդ-մարդ, որը ընկել էր դժվար կացության մեջ։ Գիշերները մեր այգին այցելած չորքոտանին-չորքոտանի, որ գիշերները այցելել է մեր այգի։ Անտառից սկիզբ առած վտակ-վտակ, որը սկիզբ էր առել անտառից:

Վաղակատար դերբայ-ել

2.Ընդգծված  ենթակայական դերբայները դարձրո՛ւ դիմավոր բայեր. դիմավոր ձևերը ո՞ր դերբայով կազմվեցին:

Օրինակ`

Հերքվող վարկած- վարկած, որ հերքվում էր:

Գիշերները մեր այգին այցելող չորքոտանի-չորգոտանի, որ գիշերները այցելում էր մեր այգին։ Անտառից սկիզբ առնող վտակ-վտակ, որը սկիզբ էր առնում անտառից։ Դժվարին կացության մեջ գտնվող մարդ-մարդ, որը գտնված էր դժվար կացության մեջ։ Ցանքերի համար վտանգավոր  դարձող անձրև-անձրև, որը վտանգավոր էր դարձել ցանքերի համար։ Մառախուղով պատվող լեռնագագաթներ-լեռնագագաթներ, որոնք պատվել էին մառախուղով։ Ջրվեժը նկարագրող ճանապարհորդ-ճանապարհորդ, որը նկարագրել էր ջրվեժը:

Անկատար դերբայ-ում
3. Ընդգծված  անորոշ դերբայը դիմավոր բա՛յ դարձրու. ինչպիսի՞ դիմավոր ձևեր ստացվեցին:

Օրինակ`

Գնաց ծովում լողանալու- Գնաց , որ ծովում լողա:

Կանգնեց անկյունում նրան` նորից տեսնելու նպատակով-կանգնեց անկյունում, որ նրան նորից տեսնի: Խնդրեց նամակը հասցնելու մասին-խնդրեց, որ նամակը հասցնեն: Մի քանի վարկյան շահելու համար վազեց-վազեց, որ մի քանի վայրկյան շահի: Սպասեց հոսանքների բերելուն-սպասեց,որ հոսանքները բերեն: Մի քանի քայլ հեռանալով`  հանդիպեց-մի քանի քայլ հեռանացավ, որ հանդիպի: Հոսանքի ուղղությամբ ցած վազելով` տեսավ-վազեց ցած հոսանքի ուղղությամբ, որ տեսնի: Ջրի պակասելու մասին խոսեցին-: