Categories
Ռուսերեն

Классная работа

2.В каком ряду все существительные являются одушевленными?

А) буйвол, воробей, зверь +

Б) народ, труп, студенчество

В) робот, покойник, туз

Г) черт, эгоист, леший



3. В каком ряду все слова являются именами существительными?

1.Учительская , холодно,белый;

2.Бег,приморский ,лесник;

3.Переход ,множество,острый;

4.Роща,набережная ,комната. +

4.В каком ряду расположены  имена существительные, которые употребляются только в  форме  множественного числа?

ножницы, туфли, очки;

именины, шорты, торты;

потемки, городки, духи; +

дома, сливки, игры.

В каком ряду расположены  имена существительные, которые употребляются  только в форме  единственного числа?

человек, листок, смелость;

серебро, пшено, молоко; +

родственник, молодец, родня;

молодежь, железо, вопрос.

6.Просклоняйте следующие существительные по падежам:

собака

Именительний-кто собака

Родительний-кого собаки

Дательний- кому собаке

Винительний-кого собаку

Творительний-кем собакой

Предложный-о ком о собаке



стол-чему столу, чего стола, что стол, что стол, чем столом.



море-чему море, чего морю, чего море, что море, что море, чем морем.

7.Напишите род существительных.

Конь-мужской,море-средний,стакан-мужской,день-мужской,станция-женский,дом- мужской,
пальто- средний,площадь- женский,обжора- общий, папа-мужской,петух-мужской,собака-женский,ночь-женский,окно-средний.

Ответить на вопросы:

1. Почему запрещена охота на журавлей? Один охотник потерял глаз, когда хотел схватить раненого журавля.

Теперь охота на журавлей в нашей стране запрещена



2. Каков внешний вид журавля?Журавль очень высок на ногах. У него большие крылья и длинные перья. Клюв журавля крепкий и острый.

3. Где гнездятся журавли?Гнездо журавль вьет прямо в ямке на поле

4. Чем опасен ранний журавль?Раненый журавль бросается на спину и бьет собаку ногами и клювом. 

5.Как можно озаглавить рассказ? ОПАССНЫЙ ЖУРАВЛЬ

Задания.

Выпишите из текста имена собственные.

Приведите примеры одушевленных и неодушевленных существительных. Одущевлённые буйвл, ворона, тигр, неодущивлённый стол, стул, одежда.

Выпишите по 3-4 примера существительных. Охотник-мужской, глаз-мужской, страна-женская.

Определите их род.

Найдите в тексте существительные, которые не изменяются по числам. Определите их род. Народ-мужской, трава-женский, клюв- мужской.

Categories
Ռուսերեն

Рассказ о горячем и холодном сердце

Прочитайте и обсудите рассказ.
Расскажите.

Шли по узенькой горной тропинке два путника: один с горячим сердцем, а дру­гой с холодным. Шли они в далекие стра­ны и хотели найти человеческое счастье.

– Посмотри, какие вокруг нас величе­ственные и прекрасные горы, – сказал че­ловек с горячим сердцем.

– Ничего особенного, просто кучи ог­ромных камней, – ответил человек с хо­лодным сердцем.

– Посмотри, какой нежный цветочек выглядывает из трещины в камне, как трудно ему, наверное, расти здесь без земли, – сказал человек с горячим серд­цем.

– Ха, нашел красоту. Что, я цветов до­ма не видел, – сказал человек с холод­ным сердцем.

Пошли они по горам дальше и увиде­ли горное озеро.

Человек с горячим сердцем востор­женно воскликнул:

– Какое оно прозрачное, голубое и ти­хое, такое тихое, что белые снежные вер­шины гор в нем отражаются, как в зерка­ле. А тебе нравится? – спросил он попут­чика.

– Ничего особенного, – ответил че­ловек с холодным сердцем, – просто ог­ромная лужа воды. А снег я и в прошлом году видел.

– Но, может быть, ты чувствуешь ка­кой здесь чистый, прохладный и свежий воздух, который хочется вдыхать всей грудью, – спросил человек с горячим сер­дцем.

– Ну вот ещё, придумал. Воздух вез­де одинаковый, что в городе, что в лесу, что в горах, – возразил человек с холод­ным сердцем.

Так долго шли по лесам и горам че­ловек с горячим и человек с холодным сердцем в поисках счастья и красоты, по­ка не повстречалась им пещера в кото­рой жил мудрый и добрый старик-от­шельник. Старик жил вдалеке от людей и был очень беден, но радушно принял гос­тей и пригласил их обедать к столу. Но на столе стоял лишь кувшин с прохлад­ной родниковой водой и лежал свежевы­печенный еще теплый хлеб. Человек с го­рячим сердцем, сев за стол, с радостью вдохнул запах хлеба, удивился чистоте и необычайному вкусу воды и поблагодарил старика за скромную еду, а человек с холодным сердцем, поморщившись, попробовал хлеб с водой и остался едой недоволен.

После обеда старик узнал у путников, что они ищут счастье, и сказал им обо­им: «Один из вас уже давно нашел счас­тье, а другому еще долго предстоит свое счастье искать. Ключ к счастью в наших сердцах. Счастлив тот, чьё горячее откры­тое сердце легко чувствует красоту и ра­достно отзывается на нее. Но тому, кто не замечает красоту вокруг себя, кто не дает своему сердцу радоваться красоте, тому очень тяжело найти счастье в жиз­ни. Счастье старается обойти стороной тех, кто сердцем холоден».

Так узнали человек с горячим и чело­век с холодным сердцем, что счастье не за горами, не в богатствах и королевских дворцах спрятано, а внутри каждого че­ловека находится. Но найти его можно лишь имея в груди горячее сердце, ра­дующееся красоте.

2. Ответьте на вопросы.
Что такое человеческое счастье? То что внутри например доброта.


Люди бывают оптимистами и пессимистами, что это? Оптимист считает, что все будет прекрасно. Оптимист полон веры в людей, видит во всем только положительные стороны и всегда надеется на лучшее.

Пессимист же не ждет от жизни ничего хорошего. Он всегда находит повод для уныния и недовольства.

Что для вас счастье? Доброта, семья и близкие люди.

Тема урока: Синонимы

Антонимы

Задания из учебника:

15 к существительным первого столбика подберите антонимы из второго. Напишите их парами.

Добро зло

Счастье горе

Ночь день

Правда ложь

Друг враг

Вежливость грубость

Утро вечер

Подьём спуск

Юность старость

5.

Составьте словосочетания с данными существительными.

Образец: будильник – мой новый будильник.

Мальчик гонял футбольный мяч с друзьями до самого вечера. 2. Мяч покатился в
сарай и притаился в тёмном углу. 3. Незнакомый мальчик дома положил мяч на письменный стол рядом с будильником. 4. Тот, у кого живёт мяч, не учит уроки . 5. Мальчик из школы вернулся весёлый, с пятёрками в дневнике. 6. Зря будильник называл мяча бездельником.




6. Найдите в тексте антонимы данных слов.

Хвалить, войти, проснуться, слабый, светлый, полезный, грустный.

хвалить — ругать
войти — выйти
проснутся — заснуть
слабый — сильный
светлый — тёмный
полезный — бесополезный
грустный — весёлый

7. Дополните предложения словами из текста.

Урок, дневник, друг, двойка, окно, утро, соседка, школа, игра, двор, мальчик, чтение, стол.

Последний урок, личный дневник, лучший друг, пятая двойка, разбитое окно, доброе утро, вредная соседка, большая школа, интересная игра, тёмный двор, маленький мальчик, внимательное чтение, квадратный стол.

Categories
Ռուսերեն

Русский язык

1.Образуйте существитнельные с помощью суффиксов

Барабан-барабанист,трактор-тракторист, журнал-журнальист; программа-прпграмист, учить-учитель, воспитать-воспитатель, смотреть-смотретель; музыка-музыкант, оркестр-оркесттрист; фокус-фокусник, гриб-грибник, весть-вестник

Домашнее задание :

1.От глаголов образуйте названия человека (лица по действию). Запишите полученные слова.

Образец. Строить. Человек, который строит, — строитель.

Мечтать.человек, который мечтает-мечтатель, искать-человек, который искает-искатель. переводить.-человек, который переводит-переводчик, победить.-человек, который побеждает-победтель, подражать.-человек, который подражает-подражатедь, погонять.-человек, который погоняет-погонатель, читать-человек, который читает-читатель.

2.Назовите одним словом.

Тот, кто печёт хлеб —хлебник; тот, кто любит книги — книжник; тот, кто выписывает газеты, журналы —журналист

3.От данных слов образуйте слова с различными оттенками:

·  с уменьшительно-ласкательными: рука, сестра, воробей, птенец, дочь, перо;

рука-ручка, сестра-сестрёнка, воробей-воробейчик, птенец-птенёнок, дочь-доченка, перо-пёрашко

·  с пренебрежительным: волк, лошадь.

волк-волчёнок, лошадь-лошадка.

4.Замените данные словосочетания одним словом.

1. Детёныш слона-слонёнок, детёныш коровы-бурёнок, детёныш лошади-жеребёнок, детёныш курицы-цеплёнок, детёныш утки-утёнок.

2. Продавать товар-продовец, покупать товар-купец, жить в доме-житель, творить стихи-писатель, работать на подъёмном кране-крановщик, отправлять почту-почталён.

Categories
Ռուսերեն

Русский язык

Автор А. С. Пушкин Стихотварение «СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ»

Имена сушествительные

вой, берег, боготиря,  велеканы, дядка, Чернамор.

Род сушествительных

Мужской род-вой, берег, боготырья, велеканы, дядка, Чернамор

Число сушествитьельных

Единственное число-вой берег дядка Чернамор

Множествинное число- боготыря вельекны

Упражнение 2

Суди о людях не по словам, а по делам-предложний падеж. Не за своё дело не берись а за своим делом не ленись-винительнй падеж. Почин дороже дела-родительний падеж. Устал но не от дела а от без делья-родительний падеж. Не спиши языком торпись делом-винительнй падеж. Пошло дело на лад и сам тому рад-винительнй падеж.

Упражнение 3

Выйти к лесной опушке-2скл. предл.п. Расположились н ане большой поляне-1скл. предл. п. Край берёзовой рощи-3скл. предл. п. Нигде нет настоящей тени-3скл. предл. п. Скрываться в буйной поросле трав-1скл. предл. п. Запах горькой поляни-3скл. предл. п. Играют в пышной зелени-3скл. предл. п. Купаются в солнечном блеске-2скл. предл. п. Удевительно радостно на сердце-1скл. предл. п.

Categories
Մաթեմատիկա 6 Մայրենի Ռուսերեն

Ուսուցչի դերը մեր կյանքում

Սովորական ուսուցիչը պատմում է: Լավ ուսուցիչը բացատրում է: Բարձրակարգ ուսուցիչը ցույց է տալիս: Հանճարեղ ուսուցիչը ոգեշնչում է: 


ՈՒԻԼՅԱՄ ՈՒՈՐԴ


Վատ ուսուցիչը մատուցում է ճշմատությունը, լավը սովորեցնում է դա գտնել: 

ԱԴՈԼՖ ԴԻՍՏԵՐՎԻԳ


Ուսուցիչն աշխատում է ամենապատասխանատու խնդրի վրա`նա ձևավորում է մարդուն: 


ՄԻԽԱՅԻԼ ԿԱԼԻՆԻՆ


Ուսուցչի համար լավագույն պարգևը իր աշակերտին հաջողության հասած տեսնելն է։ 


Երջանիկ են այն ուսուցիչները, ովքեր մնում են իրենց սաների հիշողություններում…

Իմ ամենասիրելի ուսուցչուհին դա Ընկեր Վիկտորիան է ես նրան շատ եմ սիրում, որովհետև ինքը ռուսերենի դասատու է, իկս ես ռուսերեն առարկան շատ եմ սիրում։ Բայց ես նրան մենակ առարկայի համար չեմ սիրում, այլ նրա բնավորության ինքը շատ բարի է, գեղեցիկ, նուրբ և հումորով։ Նա Մայր դպրոցում չէ այլ Հարավային։ Նաև Հարավային դպրոցում կա էլի լավ ուսուցիչ ինքը Մաթեմատիկայի դասատուն է։ Նրա անունը Լյովա է ինքն էլ էր շատ շատ հումորով և շատ լավ մասնագետ։ Դե այսքանը իմ շաատ սիրելի ուսուցիչների մասին։ Մայր դպրոցում այդքան էլ լավ չեմ ճանաչում բոլորին դրա համար դեռ չեմ գրել։ Դե այսքանը հաջողություն։

Categories
Ռուսերեն

Домашняя работа

Запишите форму множественного числа существительных.

Торт , судно , фронт, мать , утёнок, месяц, утенок , катер , собака, курица, камень, сон, телефон, зуб, язык, врач, мяч, класс, друг, родитель, карта, нож, орел.

Торты, суда, фронты, матери, утёнки, месяцы, катера, собаки, курицы, камушки, сны, телефоны, зубы, языка, врачи, мячи, классы, друзья, родители, карты, ножы, орла.

2.Подчеркни имена существительные, которые употребляются только в форме множественного числа:

 ученицы, брюки+, кресла, ножницы+, весы+, птицы, ворота+, улицы, шашки+.

3.2.Подчеркни имена существительные, которые употребляются только в форме единственного числа:

кофе+, кот, молоко+, гора, какао+, парта, мед+, сливки+, сахар+,чай+,

Categories
Ռուսերեն

Русский

Домашнее задание:

1.Учебник стр. 23 упражнение 9

Употребите данные существительные со словом мой или моя. Запишите
в два столбика отдельно слова мужского и женского рода.


Лагерь, букварь, кровать, день, камень, конь, лошадь, гость, рубль,
календарь, жизнь, словарь, медведь, морковь.

М.р
Лагерь
Букварь
День
Камень
Конь
Гость
Рубль
Календарь
Словарь
Медведь

Ж.р

Кровать
Жизнь
Лошадь
Морковь

2.Составь сочетания имен существительных со словами мой, моя, мое, укажи род.

Моя Свеча ж.р , Моë полотно с.р, Мой друг м.р, Мой взгляд м.р, Моя дочка ж.р, Моя вьюга ж.р, Моë ружье с.р, Моë озеро с.р, Мой кроссворд м.р, Моë жилище с.р.

3.Определи род существительных, запиши слова в три столбика. Над столбиками напиши :м.р., ж.р, ср.р.

Жидкость, кино, киносъëмка, килограмм, рассада, питье, свет, поездка, новоселье, подъезд, троллейбус.

М.р

Килограмм
Свет
Подъезд
Троллейбус

Ж.р

Жидкость
Киносьëмка
Рассада
Поездка

С.р

Кино
Питьë
Новоселье

Categories
Ռուսերեն

Русский

1.Поставьте существительные в родительном падеже.

Собака, лодка, море, диктант, лётчик, вода, корова, молоко, дедушка, дорога, инженер, бабочка.

Собаки, Лодки, Моря, Диктанта, Лётчика, Воды, Коровы, Молока, Дедушки, Дороги, Инжинера, Бабочки.

2. 2. Запиши словосочетания с данными существительными. Обозначь падеж существительных.

Привет (кому?) (брат, сестра)_брату, сестре__________________________­­­­­­­­­­­­­_______________
Радовался (чему?) (весна, праздник)_______весне, празднику____________________________
Писать (чем?) (перо, мел)___________пером, мелом__________________________________
Рассказывать (о ком?) (лиса, сова)______________о лисе, о Сове____________________
Урожай (чего?) (овёс, пшеница)________овёс, пщениц_______________________________
Рассказ (кого?) (ветеран)________Ветерана_______________

3.Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи все падежи существительных.

Добежать до реки, подъехал к заводу, летел над полем, читал о животных, смотрел на картину, нашёл в портфеле, поставил на полку, ушёл с другом, поздравление от мамы, поскакал по дороге.

Предлоги: над, на, от, по, с, в, к, о, до.

Categories
Ռուսերեն

Сочинение про осень

Я Ева Микаелян и сегодня я вам расскажу про осень. Осень очень красивое время года многие еë любят. Осенью есть страшный праздник называется Хеллоин в нашей семье этот праздник не празднует хотя я дома неожиданно всех(мою семью) пугаю. Но ещë есть праздник это День Рождение моего брата 3 ноября. Но не только его а моей тëти и мамы у мамы 29 ноября а тëти 20 ноября. Я если честно люблю осв.м 2ень но больше зиму потому что я люблю холод и новый год ну ещë у меня день рождение зимой и у папы. Осенью очень шикарная погода для прогулки с семьëй и не только. Ну вот сколько я рассказала про осень. До свидание.

Categories
Ռուսերեն

Пакет заданий на лето

Антуан де Сент-Экзюпери ,,МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ,,

«Ж..л да был Маленький принц. Он жил на планете, которая была чуть побольше его самого, и ему очень не хватало друга…» Те, кто понимает, что такое ж…знь, сразу увидели бы, что это гораздо больше похоже на правду.

Но мы, те, кто понимает, что такое жизнь, — мы, конечно, см…емся над номерами и цифрами! Я охотно начал бы эту повесть как волшебную сказку. Я хотел бы начать так:

Ибо я совсем не хочу, чтобы мою книжку читали просто ради забавы. Сер…це мое больно сж…мается, когда я вспоминаю моего маленького друга, и нелегко мне о нем говорить. Вот уже шесть лет, как мой друг вместе с барашком меня покинул. И я пытаюсь рассказать о нем для того, чтобы его не забыть. Это очень печально, когда забывают друзей. Не у всякого был друг. И я боюсь стать таким, как взрослые, которым ничто не интересно, кроме цифр. Еще и потому я купил ящик с красками и цветные карандаши. Не так это просто — в моем возрасте вновь приниматься за рисование, если за всю свою жизнь только и нарисовал что удава снаружи и изнутри, да и то в шесть лет! Конечно, я стараюсь передать сходство как можно лучше. Но я совсем не уверен, что у меня это получится. Один портрет выходит удачно, а другой ни капли не похож. Вот и с ростом то же: на одном рисунке принц у меня чересчур большой, на другом — чересчур маленький. И я плохо помню, какого цвета была его одежда. Я пробую рисовать и так и эдак, наугад, с грехом пополам. Наконец, я могу  ош…биться и в каких-то важных подробностях.  Мой друг никогда мне ничего не объяснял. Может быть, он думал, что я такой же, как он. Но я, к сожалению, не умею увидеть барашка сквозь стенки ящика. Может быть, я немного похож на взрослых. Наверно, я старею.

1. Выпишите выделенные слова и вставьте пропущенные буквы.

  • Жил—————
  • Жизнь—————
  • Смеëмся—————
  • Сердце—————
  • Сжимается—————
  • Ошибиться—————
  • —————
  • —————

2. Выпишите пары антонимов, которые встречаются в тексте.

Маленький и большой

Снаружи и изнутри

3. Подберите синонимы к словам

  • несмышленый-глупый
  • схожий-похожий
  • чересчур-слишком
  • представлять себе-думать
  • снисходительный-нетребовательный
  • наугад-наудачу

3. Напиши во множественном числе:

  • друг-друзья
  • человек-люди
  • ребенок-дети
  • брат-братья
  • отец-отца
  • цвет-цвета
  • грех-греха
  • номер-номера
  • младенец-младенца

4. Почему автор боялся взрослеть?

Он не хотел забывать старых друзей.

5. Почему автор боялся вновь брать в руки карандаши?

Он думал что у него картина получиться не очень красивой.

Планета баобабов

…На планете Маленького принца, как на любой другой планете, растут травы п…лезные и вредные. А значит, есть там хорошие семена хороших, п…лезных трав и вредные семена дурной, сорной травы.

Но ведь с…мена невидимы. Они спят глубоко под землей, пока одно из них не вздумает проснуться. Тогда оно пускает росток; он расправляется и тянется к со…нцу, сперва такой милый и безобидный. Если это будущий редис или розовый куст, пусть его растет на здоровье. Но если это какая-нибудь дурная трава, надо вырвать ее с корнем, как только ее узнаешь. И вот на планете Маленького принца есть ужасные, зловредные семена… это семена баобабов. Почва планеты вся заражена ими. А если баобаб не распознать вовремя, потом от него уже не избавишься. Он завладеет всей планетой. Он пронижет ее насквозь своими к…рнями. И если планета очень маленькая, а баобабов много, они разорвут ее на кл…чки.

— Есть такое твердое правило, — сказал мне позднее Маленький принц. — Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету. Непременно надо каждый день выпалывать баобабы, как только их уже можно отличить от розовых кустов: м…лодые ростки у них почти одинаковые. Это очень скучная работа, но совсем не трудная.

Однажды он посоветовал мне постараться и нарисовать такую картинку, чтобы и у нас дети это хорошо поняли.

— Если им когда-нибудь придется путешествовать, — сказал он, — это им пригодится. Иная работа может и подождать немного, вреда не будет. Но если дашь волю баобабам, беды не миновать. Я знал одну планету, на ней жил л…нтяй. Он не выполол вовремя три кустика…

Маленький принц подробно мне все описал, и я нарисовал эту планету. Я терпеть не могу читать людям нравоучения. Но мало кто знает, чем грозят баобабы, а опасность, которой подвергается всякий, кто попадет на астероид, очень велика — вот почему на сей раз я решаюсь изменить своей обычной сдержанности. «Дети! — говорю я. — Берегитесь баобабов!» Я хочу предупредить моих друзей об опасности, которая давно уже их подстерегает, а они даже не подозревают о ней, как не подозревал прежде и я. Вот почему я так трудился над этим рисунком, и мне не жаль потраченного труда. Быть может, вы спросите: отчего в этой книжке нет больше таких внушительных рисунков, как этот, с баобабами? Ответ очень прост: я старался, но у меня ничего не вышло. А когда я рисовал баобабы, меня вдохновляло сознание, что это страшно важно и неотложно.

1. Вставьте и объясните пропущенные буквы:

полезный-от слова польза, корнями-от слова корень, клочки, молодые-от слова молодость, лентяй-от слова лень, простой-от слова просто

2. Объясните значения слов:

неотложно-срочно, насквозь-сплошной, нравоучения-мудрые советы, непременно-мгновенно

3. Допишите:

полезная трава, вредные семена, розовый куст, скучная работа, трудная задача, огромное дерево, моë сознание

4. Подберите прилагательные (слова-признаки) к словам:

Толстая книжка, большая планета, маленький росток, красивая комната, яркое солнце, нешуточная опасность, зелëнный кустик, круглая земля, боковые корни

5. Замените выделенные слова синонимами.

Однажды он посоветовал мне постараться и нарисовать такую картинку, чтобы и у нас дети это хорошо поняли.

Однажды-один день

Быть может, вы спросите: отчего в этой книжке нет больше таких внушительных рисунков, как этот, с баобабами?

Быть может-наверное

Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету.

сразу же-неожиданно

6. Чем советует заняться сразу после пробуждения маленький принц? Сравни свою комнату с планетой маленького принца. Что ты должен делать по утрам? Я как он просыпаюсь умываюсь и приважу себя в порядок.

7. Чем грозили баобабы планете маленького принца? Но мало кто знает, чем грозят баобабы, а опасность, которой подвергается всякий, кто попадет на астероид, очень велика — вот почему на сей раз я решаюсь изменить своей обычной сдержанности.

8. Как ты думаешь, во что превратилась планета, на которой жил лентяй? Мне кажется что это планета станет планетой баобабов.

Капризная роза

… На планете Маленького принца всегда росли простые, скромные цветы – у них было мало лепестков, они занимали совсем мало места и никого не беспокоили. Они раскрывались поутру в траве и под вечер ув…дали. А этот пророс однажды из зерна, занесенного неведомо откуда, и Маленький принц не сводил глаз с крохотного ростка, не похожего на все остальные ростки и былинки. Вдруг это какая-нибудь новая разновидность баобаба? Но кустик быстро перестал т…нуться ввысь, и на нем появился бутон.

Маленький принц никогда еще не видал таких огромных бутонов и предчу…ствовал, что увидит чудо. А неведомая гостья, еще скрытая в стенах своей зеленой комнатки, все готовилась, все прихорашивалась. Она заботливо подбирала краски. Она нар…жалась неторопливо, один за другим примеряя лепестки. Она не желала явиться на свет встрепанной, точно какой-нибудь мак. Она хотела показаться во всем блеске своей красоты. Да, это была ужасная кокетка! Таинственные приготовления длились день за днем.

И вот наконец, однажды утром, едва взошло солнце, лепестки раскрылись. И красавица, которая столько трудов положила, готовясь к этой минуте, сказала, позевывая:

– Ах, я насилу проснулась… Прошу извинить… Я еще совсем растрепанная…

Маленький принц не мог сдержать восторга:

– Как вы прекрасны!

– Да, правда? – был тихий ответ. – И заметьте, я родилась вместе с сол…цем.

Маленький принц, конечно, догадался, что удивительная гостья не страдает избытком скромности, зато она была так прекрасна, что дух захватывало! А она вскоре заметила:

– Кажется, пора завтракать. Будьте так добры, позаботьтесь обо мне…

Маленький принц очень смутился, разыскал лейку и полил цветок ключевой водой. Скоро оказалось, что красавица горда и обидчива, и Маленький принц совсем с нею измучился. У нее было четыре шипа, и однажды она сказала ему:

– Пусть приходят тигры, не боюсь я их к…гтей!

– На моей планете тигры не водятся, – возразил Маленький принц. – И потом, тигры не едят траву.

– Я не трава, – обиженно заметил цветок.

– Простите меня… – Нет, тигры мне не страшны, но я ужасно боюсь сквозняков. У вас нет ширмы?

«Растение, а боится сквозняков… очень странно… – подумал Маленький принц. – Какой трудный характер у этого цветка».

– Когда настанет вечер, накройте меня колпаком. У вас тут слишком холодно. Очень неуютная планета. Там, откуда я прибыла… Она не договорила. Ведь ее занесло сюда, когда она была еще зернышком. Она ничего не могла знать о других мирах. Глупо лгать, когда тебя так легко уличить! Красавица смутилась, потом кашлянула раз-другой, чтобы Маленький принц почувствовал, как он перед нею виноват:

– Где же ширма?

– Я хотел пойти за ней, но не мог же я вас не дослушать!

Тогда она закашляла сильнее: пускай его все-таки помучит совесть! Хотя Маленький принц и полюбил прекрасный цветок и рад был ему служить, но вскоре в душе его пробудились сомнения. Пустые слова он принимал близко к сердцу и стал чувствовать себя очень несчас…ным.

– Напрасно я ее слушал, – доверчиво сказал он мне однажды. – Никогда не надо слушать, что говорят цветы. Надо просто смотреть на них и дышать их ароматом. Мой цветок напоил благоуханием всю мою планету, а я не умел ему радоваться. Эти разговоры о к…гтях и тиграх… Они должны бы меня растрогать, а я разозлился… И еще он признался:

– Ничего я тогда не понимал! Надо было судить не по словам, а по делам. Она дарила мне свой аромат, озаряла мою жизнь. Я не должен был бежать. За этими жалкими хитростями и уловками я должен был угадать нежность. Цветы так непоследовательны! Но я был слишком молод, я еще не умел любить.

1. Вставьте и объясните пропущенные буквы в словах:

увидать-от слова вянуть, тянуться-от слова тяга, предчувствовать-от слова чувства, солнце-от слова солнечный, сердце-от слова сердечный, когтями-от слова коготь, несчастный-от слова несчастье

2. Объясните значение слов:

благоухать-приятно пахнуть, неведомо-неизвестно (неведовый), уличить-попасться, напрасно-зря

3. Подберите антонимы:

молод — старый

прекрасный — некрасивый

неведомо, неведомый — известный

крохотный — огромный

неторопливо — торопливо

4. Допишите:

растрепанные волосы, седьмое чудо, таинственный друг, наглая ложь, маленькая хитрость, жалкие уловки

5. Составь словосочетания со следующими словами:

Приятный аромат, Красное сердце, Внешние чувство, Круглая планета, Современный наряд, Острые шипы, бутон, комната

6. Выпишите из текста описание характера цветка.

Какой трудный характер у этого цветка

7. Как цветок готовился ко встрече с маленьким принцем?

Цветок готовился день за днëм.

8. С какими мыслями у чувствами покидал планету маленький принц? Надо было судить не по словам, а по делам. Она дарила мне свой аромат, озаряла мою жизнь. Я не должен был бежать. За этими жалкими хитростями и уловками я должен был угадать нежность. Цветы так непоследовательны! Но я был слишком молод, я еще не умел любить.