Category: Ռուսերեն

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Сколько человек живёт в Москве? более десяти миллионов человек.
2. Когда в Москве начало
   работать метро? Первая линия московского метро начала работать в 1935 году, а сейчас линии метро связывают все районы города.
3. Сколько в Москве высших учебных заведений?
4. Более 200 высших учебных заведений – университетов, академий, институтов.
5. В каком здании располагается посольство Республики Армения? Армянская колония возникла в Москве ещё в XY веке в районе Армянского переулка. Именно здесь богатой армянской семьёй Лазаревых был основан Лазаревский институт восточных языков. Сейчас в этом здании располагается посольство Республики Армения.

1. Молодые люди из разных городов, сёл и деревень приезжают в
   Москву учиться. 2. Москва много раз объединяла россиян в борьбе за независимость. 3. Первые трамваи, троллейбусы вышли из улицы; люди спешат на работу. 4. Есть города, о которых пишут в газетах, говорят
   по радио и в телевизионных передачах.

И снова лучи восходящего солнца щедро заиграли своими ласковыми прядами, покоряя своим взглядом все то, что утопает в горизонте. И снова проснулась она с первыми лучами солнца։ подняла по-царски свою шелковистую голову, изящно красующуюся на стройной, невообразимо длинной ножке, убранной изумрудно-нифритовым колье. Все в ней было настолько гармонично, настолько невообразимо, что даже казалось, не может она быть делом рук человека, делом рук простого садовника. И только зеленоватые локоны ее, кокетничая играли с утренним ветерком, намекая, что ей становится скучно, и нет ей больше отрады, как слушать вечно повторяющиеся, иногда даже приевшиеся слова восхищения в свой адрес от этих вечных и неизменных ухажеров — ветра, да садовника.

Она была уверена в том, что нет ей равных нигде, и ничто не могло превзойти ее совершенную, безыскусную красоту. Согласитесь, все кто был в подобной ей ситуации не могли бы и думать иначе. Будь вы на ее месте, и если бы вам каждый день твердили, что нет на свете краше вас, нет стройнее, изящнее, породистее… вы не поверите словам этого человека?! Ей же не оставалось ничего, как принять эти слова за чистую монету. Так она и поступала… Так поступали и все они, все розы в этом дивном саду, взращенные старым садовником, чьи руки создали произведение искусства, а ласки солнца и слова восхищения ветра внедрили в них веру в то, что нет на свете лучше розы, чем та, которой они дарят свою бесконечную любовь․

Вопросы к тексту։

Какую силу, по-вашему мнению, имеют слова, произнесенные с любовью и заботой?

Самоуверенность

Как слова и мысли человека могут поменять его судьбу?

Потому что он станет верить в это

Верите ли вы в то — что сеешь, то и жнешь?

Да

Какими словами вы можете описать розу в саду? Чем она отличалась от всех других роз?

Она была самоуверенной, гордыней, но была красивой

Она отличалась тем что думала что она самая красивая и смотрела на всех роз из высока

Как гордыня влияет на человека? Что она делает с ним?

Она смотрела на всех из высока

Какова была роль садовника, ветра и солнца? Что они дарили и что они получали взамен?

Они заботились о розе а роза в замен ничего не давала им

Всегда ли мы получаем благодарность за то, что мы делали?

Не всегда

Задания для выполнения։

Просклоняйте словосочетания по падежам։ розовый сад, гордая роза, заботливый садовник, первые лучи, утренний ветер․

розовый сад

Именительный падеж розовый сад

родительный падеж розового сада

винительный падеж розовый сад

творительный падеж розовым садом

предложный падеж о розовом саде

гордая роза

Именительный падеж гордая роза

родительный падеж гордой розы

винительный падеж гордую розу

творительный падеж гордой розой

предложный падеж о гордой розе

заботливый садовник

Именительный падеж заботливый садовник

родительный падеж заботливого садовника

винительный падеж заботливого садовника

творительный падеж заботливым садовником

предложный падеж о заботливом садовнике

Именительный падеж первые лучи

родительный падеж первых лучей

винительный падеж первые лучи

творительный падеж первыми лучами

предложный падеж о первых лучей

Подберите прилагательные к следующим существительным։

Роза — красивая

Солнце — тёплое

Ветер — сильный

Красота — небесная

Пожалуйста ответьте на вопросы

Знакомы ли вы с деревянной игрушкой – матрёшкой? Да

Есть ли у вас дома эта игрушка? Да

Как вы думаете, есть ли польза от данной игрушки? Да можно научиться считать.

Может ли ребенок, используя матрёшку, научиться считать ? Да

Задание.

Найдите интересные факты о матрёшках.

Запишите в блоге.Вставьте в предложения пропущенные глаголы.

1. Этот автобус всегда стоит налево около банка.

2. Старшие братья часто ухаживают 
младших.

3. Родители разрешили нам погулять в парке.

4. Папа часто проважает маму на работу.

5. Не надо обижать старых людей.

6. Мальчик шел прямо, потом  повернулься направо.

7. После занятий в университете мой брат помогал свою подругу.

8. Мы предложили друзьям играть в футбол.

Մաթեմատիկայի հաշվեվություն
Բնագիտության հաշվետվություն
Ռուսերենի հաշվետվություն
Անգլերենի հաշվետվություն
Պատմության հաշվետվություն
Տեխնոլոգիայի հաշվետվություն

Сочинение про осень
Русский
Русский
Домашняя работа
Русский язык
Русский язык
Рассказ о горячем и холодном сердце
Классная работа
15 урок
Русский
Русский
Рассказ в жанре фантазия (Зоопарк)
Мхитар Себастаци
Делать добрые дела…
Русский язык
Классная работа
Как родилась ёлочка
Лана

Жила была девочка. Её имя Лана. Она жила в бедной семье. Она очень красиво рисовала, поэтому она рисовала фрукты и продавала за 50 драм. По вечерам она выходила и продавала эти картины, но дело у неё шло не очень хорошо. В 1 час у неё покупали 2 картинки и она зорабатывала 100 драмов в час. Она продавала картинки 3 часа. У родителей было достаточно денег, чтобы купить еду. Но они также очень любили свою дочь, поэтому собирали эти деньги, чтобы купить ей подарок на день рождения, каждый год ребенок зарабатывал 32 850 драмов. Девушка забирала ей 4000 драмов, чтобы каждый год дарить членам семьи шоколадку, которая стоила 2000 драмов. Родители подарили Лае брюки и рубашку стоимостью 50 000 драмов. Они добавили 22 тысячи и купили все это ей. Однажды, когда Лая пошла продавать свои картины, она увидела более бедного мальчишку, на нем была футболка из рваных пакетов и обувь из бутылок. В этот день он пошёл зарабативать с счистливым лицом и он продал все свои картинки за 5 минут ещё и каждый давал за одну картину 2000 драмов. Потом она пошла тратить свои деньги, но не для себя а для этого мальчика. Он купил обувь и одежду. Она дала ему немного еды, и потом обувь с одеждой. Этот человек очень обрадовался. А бог дал Лане много денег. Ее семья разбогатела и Новый год у них прошел очень пышно, у них была очень красивая елка и они очень весело, радостно и самое важное вместе встретили Новый год.

Жил был такое маленькое голенькое дерево. Его звали Лин. Оно любило игрушки такие круглые и можно сказать брелки. Однажды его нашли в лесу и забрали его. Там его кормили, любили и ухажавали. Он уже начинал расти. Когда он стал в рост 2 метра, на новый год ему купили такие же игрушки которые он рисовал такие красачние и красивые. Он оделься и стал очень новогодним. Он любил своих хозяинов как некогда. Но через 12 дней его украли 2 бандита зовут их Лёна и Боня. Его привезли в тот лес где была его семья и каждая ёлочка забрала у  Лина по одной игрушке и все были довольные и жыли очень дружно. А бантитов уничтожили все ёлочки.

Читаем и обсуждаем

Андерсен «Принцесса на горошине»

Тема урока: Склонение местоимений

Кслассная работа

1. Вставьте нужные формы местоимений в эти предложения: 1. Что ты знаешь о (нём)?  2. Зачем ты едешь к (ней)?  3. Он не любит (меня). 4. Кто это с (вами)?  5. Какие отношения между (тобой) и (ей)?  6. Я не хочу с (ними) говорить.  7. Она постоянно думает о (нём).  8. Кто пойдёт в кино с (нами)?  9. Давайте позвоним (ей).  10. Она уже забыла обо (мне).

Упражнение 2. Спишите, вставляя подходящие предлоги. Определите падежи местоимений.

1) Егор сидел рядом со мной. 2) Ты всегда был строг ко мне. 3) Сердце во мне сжалось. 4) Вникните во всё это хорошенько. 5) Все принялись хохотать со мною. 6) Вспомните обо мне. 7) Мелькнуло за мною моё детство. 8) Он славился во всём округе гостеприимством и радушием. 9) В темноте я больно ушибся о что-то.

Человек – это существо общественное. Он не может жить без других людей. Все мы живем в обществе, среди людей. С одним учимся, с другим  отдыхаем, с третьими – встречаемся в кружке, секции. Мы связаны совместной деятельностью (занятием). И если нас объединяют общие интересы, общее дело, симпатия друг другу, то можно нас назвать товарищами. А высшая степень товарищество – это дружба. 

Вопросы для обсуждения:

• Доброта…Что означает это слово? Помогать, делиться, не грубить…

• Какого человека можно назвать добрым? Который помогает, делиться и не грубит.
• Какое доброе дело вы совершали? Я всегда когда вижу бездомных даю деньги.
• А что такое дружба? Когда в друг друга верят и доверяют.
• Как вы думаете, с чего начинается дружба? С улыбки
• Вы все знаете много пословиц о доброте, предлагаю их вспомнить. Я буду произносить начало пословицы, а вы – её продолжение.
• Друзья познаются в беде.
• Крепкую дружбу и топором не разрубишь
• Дружба и братство дороже богатства
• Старый друг лучше новых двух
• Дружба как стекло разобьёшь – не сложишь
•  Кого можно назвать настоящим другом. Кто некогда не предаст.
• Как вы думаете, ребята, много ли должно быть у человека настоящих друзей? Настоящих много не бывает.
• Напишите свои «законы дружбы». В дружбе нету законов только одно некогда не оставлять в беде.
• Что такое вежливость? Воспитание, токсичность, знания правила этикета.
• Как проявляется вежливость? Вежливость проевляется когда человек добрый и стеснительный
• Можешь ли ты сказать что ты и твои знакомые вежливые? Я с добрами людьми конечно а если они не добрые то нет. Знакомые да вежливые.
  
• Что нужно, чтобы быть вежливым?

• Они говорят «спасибо» и «пожалуйста»
• Они готовы признать, что были неправы
• Они не задают слишком личных вопросов
• Они стараются делать так, чтобы другим было комфортно
• Они не перебивают

Тема урока: Времена глаголов

Классная работа:

1.Запиши глаголы в неопределённой форме.

Ставят, везёт,бегают,цветёт,плачет,несёт,пахнет,завтракает,,бредёт,делаете, знакомят, разгребёт, вешаем, плетём, трясёт, мокнут, квакают

Ставить, везти, бегать, цвести, плакать, носить, завтракать, бредить, делать, знакомить, разгребать, вешать, плести, трясти, мокнуть, квакать.

2.Напишите глаголы в настоящем, будущем и прошедшем времени.

Гладит, любил, постучал, увидит, заплачет, писал, поведёт, чертил, буду следить ,бегать, трогать

будущем	настоящем	прошедшем
Будет гладить	Гладит	гладил
Будет любить	любит	любил
Будет стучать	стучит	Стучал
Будет видеть	увидит	Видел
Будет плакать	плачет	плакал
Будет писать	пишет	писал
Поведет	ведёт	повел
Будет чертить	чертит	чертил
Будет следить	следит	следил
Будет бегать	бежит	бегал
Будет трогать	трогает	трогал

3.Определите вид и время глаголов.

Речушка замёрзла. На быстрине над полыньёй поднимается пар. Речка дышит. От её холодного дыхания вырастут на закраинах льда белые венчики цветов.

замерзла вид-совершенный, прошедший
поднимается, вид-не совершенный, настоящий
вырастут, вид- совершенный, будущий

4. Укажите время и число глаголов.

Пробежала и пискнула мышь. Стукнулся о берёзу и упал жук. На макушке ели кукует кукушка. На вершине дуба заворковал дикий голубь. На закате солнце заухает в лесу филин.

Пробежала, время-прошедший, число-единственный
Пискнула, время-прошедший, число-единственный
Стукнулся, время-прошедший, число-единственный
Упал- время-прошедший, число-единственный
Кукует- время-настоящий, число-единственный
Заворковал- время-прошедший, число-единственный
Заухает- время-настоящий, число-единственный

5.Измените глаголы по лицам и числам.

Решать, ходить

	Единственное число	Множественное число
1 лицо	Решаю, хожу	Решаем, ходим
2 лицо	Решаешь, ходишь	Решаете, ходите
3 лицо	Решают, ходят	Решают, ходят